河南省高校研究生人文素質教育存在的問題及對策研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、研究生教育作為我國高等教育結構中最高層次的教育,其根本目的是為我國社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高層次、高素質人才。實踐證明,高素質人才必須同時具備兩種素質,即人文素質和科學素質。人文素質是“道”,強調會做人;科學素質是“器”,注重會做事;二者缺一不可。因此,在研究生培養(yǎng)過程中,不僅要關注研究生專業(yè)知識、技能和科研能力的培養(yǎng),更要重視提高其人文素質,培育其人文精神,使研究生真正成為社會主義和諧社會建設的有用人才。
   本文首先探討了人

2、文素質教育的一些基本理論問題,如人文素質的涵義、人文素質教育的涵義等,論述了加強研究生人文素質教育的意義,即不斷完善研究生的知識結構;實現(xiàn)高?!八挠小比瞬排囵B(yǎng)目標;適應我國科技和教育的發(fā)展形勢;積極應對國際間的人才競爭;是構建社會主義和諧社會的必然要求。其次,針對在河南省鄭州、開封、洛陽、焦作、信陽等幾個主要城市的高等院校的研究生人文素質教育現(xiàn)狀所作的問卷調查數據,進行了定性和定量的分析研究。所調查的有六類問題:即研究生對河南人文地理的

3、了解程度、對學校人文素質教育現(xiàn)狀的評價、對自身人文素質的評價、對自我加強人文素質教育的認知、對加強人文素質教育應具備的能力、對研究生自身認可的人文素質教育的途徑和方法等。并在此基礎上,找出了存在的五個主要問題,即學校對人文素質教育重視不夠;研究生的人文知識缺乏;部分研究生政治信仰迷茫、價值取向功利化;研究生的道德意識和審美意識有待提高;研究生的科研和創(chuàng)新能力不足等。最后針對研究生人文素質教育存在的問題及產生的原因,結合河南人文環(huán)境特點,

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