中國民族院校發(fā)展中的文化轉(zhuǎn)型.pdf

1、高等教育與文化的關(guān)系是近年來學(xué)術(shù)界探討的基本理論問題之一。文化是人類在處理人和世界關(guān)系中所采取的精神活動與實踐活動的方式及其創(chuàng)造出來的物質(zhì)和精神成果的總和，是活動方式和活動成果的辯證統(tǒng)一。文化有廣義和狹義之分，廣義的文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化；狹義的文化特指精神文化。當(dāng)我們討論政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間的關(guān)系時，文化是特指狹義上的精神文化，而政治、經(jīng)濟(jì)則可視為制度文化、物質(zhì)文化的典型樣態(tài)。高等教育定位于文化而非政治或經(jīng)濟(jì)，這是研究民

2、族院校文化轉(zhuǎn)型的邏輯起點(diǎn)。 社會層面的文化轉(zhuǎn)型是一場巨大的歷史變革，是社會發(fā)展的深層動力，是社會轉(zhuǎn)型的內(nèi)在機(jī)理，表明特定時代特定民族或群體所習(xí)以為常的賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。社會系統(tǒng)中的諸多組織，在其發(fā)展、演變的過程中同樣存在文化轉(zhuǎn)型現(xiàn)象，高等院校作為一類組織，其文化轉(zhuǎn)型有著特殊的內(nèi)涵和重要的作用。 高等院校在發(fā)展中的轉(zhuǎn)型，實質(zhì)上是院校的文化轉(zhuǎn)型，即院校文化的內(nèi)涵發(fā)生變化。院校文化是高等

3、院校中以學(xué)術(shù)價值為核心的組織文化，是學(xué)術(shù)組織文化共性和個性的有機(jī)統(tǒng)一，是學(xué)科文化在不同院校的整合和升華。具體到某所學(xué)校，則體現(xiàn)為一定辦學(xué)理念指導(dǎo)下的辦學(xué)模式。高等院校的文化轉(zhuǎn)型外在地體現(xiàn)為從一種主導(dǎo)性的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式向另一種新的主導(dǎo)性辦學(xué)理念和辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。院校文化轉(zhuǎn)型導(dǎo)致院校轉(zhuǎn)型，因而是院校轉(zhuǎn)型的深層機(jī)理。 民族院校創(chuàng)立于20世紀(jì)50年代，是中國特定歷史環(huán)境下的產(chǎn)物。50多年中，先后建立起來的一批民族院校，在促進(jìn)中華民族

4、的團(tuán)結(jié)和共同繁榮，提升少數(shù)民族的發(fā)展水平，推動民族文化和民族問題的研究等方面發(fā)揮了極為重要的作用，成為世界舉辦少數(shù)民族高等教育的典范。民族院校為實現(xiàn)特定的政治、經(jīng)濟(jì)目的而設(shè)立，民族問題始終成為民族院校辦學(xué)的核心，民族性成為民族院校的內(nèi)在規(guī)定性。特定的辦學(xué)宗旨、獨(dú)特的學(xué)科群、多元的民族文化背景和特殊的政治象征意義，是民族院校的民族性在辦學(xué)中的集中體現(xiàn)。但隨著形勢的發(fā)展，民族院校在招生、教育質(zhì)量、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、畢業(yè)生就業(yè)等方面面臨

5、一系列困境。適應(yīng)高等教育發(fā)展的趨勢，解決當(dāng)下民族院校發(fā)展中的問題，是進(jìn)一步辦好民族院校的關(guān)鍵。 “民族院校的地位和作用具有不可替代性”是當(dāng)前學(xué)界頗有影響的觀點(diǎn)?！安豢商娲摗彼鲝埖霓k學(xué)理念只強(qiáng)調(diào)了民族院校的民族性，卻忽視了民族院校作為普通高等院校發(fā)展的一般規(guī)律，忽視了當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生重大變化時需要在辦學(xué)理念和辦學(xué)行為上做出調(diào)整。高深的學(xué)術(shù)文化與民族文化是民族院校組織文化的兩大要素，也是民族院校文化普遍性與特殊性的表現(xiàn)，二者的有機(jī)

6、統(tǒng)一是民族院校文化邏輯的完整內(nèi)涵。國家從計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，民族地區(qū)社會發(fā)展的新特點(diǎn)，構(gòu)成了當(dāng)下民族院校的外部環(huán)境。民族院校面臨著發(fā)展中轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。全面理解和把握民族院校的文化邏輯，處理好民族院校發(fā)展中的“普遍性與特殊性”的關(guān)系，是民族院校文化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。 多元民族文化沖突與整合、民族文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的矛盾運(yùn)動，推動著民族文化的發(fā)展。民族院校在文化轉(zhuǎn)型中需遵循民族文化發(fā)展的規(guī)律，通過民族文化的傳承與創(chuàng)新為民族