制度化社會(huì)教育的困境與出路——制度分析的視角.pdf_第1頁(yè)
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1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文制度化社會(huì)教育的困境與出路——制度分析的視角姓名：康拾才申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：孫俊三20070501ABSTRACTWelireinaninstitutionalizedSOCietytobeinstitution—alizedisoneofthemostimportantcharacter／sticsinourSOCietyInstitutionis1ikethis——inwhichwel

2、irebutwecan’tperceiveitHowever，itreallyexistsWhetherrecognizedornot，institutionhasbeeninfluencingtheworld’Shistoryandeveryaspectofour1ives，includingtheeducationalsystemTobeinstitutionalizedbringsaboutalotofconveniencefor

3、US，butmakesoureducationdeepinapredicamentThisthesisusesthemethodsofhermeneutics，phenomenologyandinstitutionanalysistoinquireintotheeducationalpredicamentanditssolutionsThisarticleisdividedintothreechaptersInchapterone，it

4、explainstheconceptsandessentialtheoryofinstitution，thenintroducestheengendering，developmentandmaincharacteristiesofinstitutionalizededucationFinally，itanalysestherationalityandlimitationsofeducationalsystem，accordingtoth

5、edialecticalofMarxismInstitutionalizededucationcandecreasethecostofeducationaltransactionandpromoteeducationaljusticeHowever，itisindifferenttolivesanditdepreclaresindividualcharacterInchaptertwo，itcriticallyexplainsthepr

6、edicamentintheinstitutionalizedsocietyItbeginswiththesecretofdisciplineandcontr01Asamajorpart，itintroducesthefourkindsofmeans，includingunifiedstandard，strictdiscipline，normtests，encouragementandpunishmentIt’Soutofquestio

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