活動學(xué)習(xí)初探.pdf

1、活動學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式，它強調(diào)學(xué)生通過豐富多樣的活動進行學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)生整體素質(zhì)和完整個性的提高與塑造。 本文以活動學(xué)習(xí)為研究對象，首先對活動學(xué)習(xí)的基本概念進行分析，然后對活動學(xué)習(xí)的歷史沿革與理論基礎(chǔ)進行梳理，再次對活動學(xué)習(xí)的實施模式進行論述，最后對活動學(xué)習(xí)的實施現(xiàn)狀進行考察，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對策。 全文共分為三大部分。第一部分是引言，主要闡述本研究的一些基本情況。第二部分是論文的主體部分，共有四方面內(nèi)容。第三

2、部分是結(jié)語，回顧了全文的核心思想，并指出需要進一步研究的問題。 以下是對論文主體部分的概述： 一、活動學(xué)習(xí)概論。從話語分析的角度出發(fā)，闡述了活動學(xué)習(xí)的定義、特點及功能：在此基礎(chǔ)上，分別討論了活動學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的異同。 二、活動學(xué)習(xí)的歷史沿革與理論基礎(chǔ)。在歷史沿革上，分別梳理了國內(nèi)活動學(xué)習(xí)思想的歷史和國外活動學(xué)習(xí)思想的歷史；在理論基礎(chǔ)上，分別從哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)三個角度進行論述。 三、活動學(xué)習(xí)