湘南學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理模式研究.pdf

1、高校輔導(dǎo)員制度作為高等教育制度重要的組成部分，已經(jīng)有幾十年的發(fā)展歷程，在大學(xué)生成才成長(zhǎng)方面發(fā)揮了不可替代的作用。隨著高校教育的快速發(fā)展，高校學(xué)生輔導(dǎo)員的工作職能和角色定位都發(fā)生了深刻的變化，輔導(dǎo)員既是高校學(xué)生教育管理隊(duì)伍和高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，又是當(dāng)今大學(xué)生成長(zhǎng)成才的引導(dǎo)者、培育者和服務(wù)者。湘南學(xué)院作為地方性本科院校，已有著十年建校、百年辦學(xué)的光榮歷史，輔導(dǎo)員在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中有著重要的不可低估的作用，其輔導(dǎo)員隊(duì)伍經(jīng)過(guò)十余年

2、的發(fā)展與壯大，從機(jī)制體制來(lái)說(shuō)也具備了比較完整和成熟的系統(tǒng)，但是隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大以及當(dāng)今教育改革發(fā)展的主客觀條件和形勢(shì)的影響和和制約，湘南學(xué)院輔導(dǎo)員管理模式已經(jīng)凸顯諸多問(wèn)題與不適，輔導(dǎo)員的角色定位不清、工作內(nèi)容寬泛;輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化程度不高;輔導(dǎo)員歸屬感、成就感不強(qiáng)，有明顯的職業(yè)倦怠傾向;學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理力度不夠等等。面對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校必須積極尋求改革之道，從工作思想、管理原理、管理目標(biāo)、措施和方法上樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)并著手

3、實(shí)施，尤顯得重要和迫切。完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理模式對(duì)加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的時(shí)效性、針對(duì)性，提高輔導(dǎo)員管理效率與質(zhì)量以及高校的育人工作具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
　　本文主要從以下四方面展開(kāi)了論述和分析:第一部分指出高校輔導(dǎo)員管理模式的研究背景、研究意義和研究方法，第二部分全面介紹了我國(guó)目前輔導(dǎo)員管理模式的相關(guān)概念，比較分析我國(guó)輔導(dǎo)員管理模式的幾種類型，第三部分結(jié)合湘南學(xué)院實(shí)際情況，闡述湘南學(xué)院輔導(dǎo)員現(xiàn)有管理模式概況，指出其現(xiàn)有管理模式存