普通高校《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》課程立體化教學(xué)資源設(shè)計研究.pdf

1、“立體化教學(xué)資源”立足于社會建構(gòu)主義、人本主義、反思性教學(xué)等現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)平臺，以學(xué)科課程為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)者為中心，為多種教學(xué)目標服務(wù)，能充分體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計思想，體現(xiàn)教學(xué)活動的過程。 本文中，研究者將立足于教學(xué)內(nèi)容，多媒體建設(shè)以及方法（教學(xué)活動，過程，管理和評價方法等）建設(shè)三個方面針對《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》這門課程詳細論述立體化教學(xué)資源的設(shè)計和開發(fā)。其中教學(xué)內(nèi)容主要是指教材知識體系的建立、課后知識拓展以及與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)信息資源的建

2、設(shè)，這是立體化教學(xué)資源的主體；而多媒體建設(shè)是整個教學(xué)資源開發(fā)的依托，所有的資源均是以多媒為呈現(xiàn)形式，它是立體化教學(xué)資源的骨架；方法是教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)過程中所采用的教學(xué)活動、教學(xué)過程及方法策略，它是立體化教學(xué)資源建設(shè)的靈魂所在。各個方面具有不可替代性，相互補充、缺一不可。 本研究在對各部分功能特點進行介紹后，以《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》第1章第1節(jié)為例，以軟件Moodle為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)，詳細說明如何在課程開發(fā)過程中將多種媒體、多種教學(xué)