信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)物理課改模式的研究.pdf

1、在初中物理課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，把信息技術(shù)作為一種工具融入教學(xué)中，以促進(jìn)學(xué)生對初中物理學(xué)科或初中物理學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。信息技術(shù)融入初中物理教和學(xué)的過程之中，是指技術(shù)要融入初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)等教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。信息技術(shù)與初中物理學(xué)科整合是把多樣化的信息技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在初中物理教學(xué)過程中融為一體的方法、策略和過程。把信息技術(shù)作為資源的來源、交流的平臺和認(rèn)知的工具，通過構(gòu)建一個豐富多彩的初中物理學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以教師為中

2、心的初中物理教學(xué)向以學(xué)生為中心的初中物理教學(xué)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)績效是評價(jià)信息技術(shù)與初中物理學(xué)科整合課堂教學(xué)實(shí)踐活動的最重要的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)績效是指學(xué)習(xí)者運(yùn)用新獲得的“知識與技能”的能力。它不僅僅指基本知識與基本技能的習(xí)得，而且還包括靈活運(yùn)用它們的能力，也就是獲得“在何種情境之中，何種條件之下，怎樣更有效地應(yīng)用知識”的能力。本文對究竟什么是信息技術(shù)與中學(xué)物理課程整合，該如何進(jìn)行信息技術(shù)與中學(xué)物理課程整合，信息技術(shù)與中學(xué)物理課程整合究竟對素質(zhì)教