大學(xué)生的公正觀教育研究.pdf

1、當(dāng)前,我國正處于社會轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期,隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展和國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域與國際的全面接軌,各種思潮涌入我國,對人們的思想觀念和行為產(chǎn)生了很大的影響和干擾,社會公正問題日漸突出.大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和接班人,他們的公正觀念和公正意識是否進(jìn)步而適宜,對于他們今后是否能為社會主義偉大祖國的社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量有著決定性的意義.因此,在當(dāng)前形勢下,以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng),以馬克思主義主義公正觀為基礎(chǔ),同時(shí)科學(xué)借鑒

2、當(dāng)代西方公正理念的精華,構(gòu)建符合中國特色社會主義社會發(fā)展趨勢的公正觀內(nèi)容,同時(shí)以大學(xué)生群體為對象,深入研究我國高等院校對大學(xué)生的公正觀教育的意義和價(jià)值、存在問題與解決辦法、教育構(gòu)想與實(shí)現(xiàn)途徑等方面的內(nèi)容,對于促進(jìn)大學(xué)生群體的社會公正意識的培養(yǎng),促進(jìn)社會進(jìn)步和社會主義和諧社會的建設(shè),具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義.
　　本文首先對國內(nèi)外不同社會時(shí)期的公正觀進(jìn)行了梳理和研究,從總體上基本把握了公正觀念的發(fā)展變化歷程和規(guī)律.然后,對馬克思主義社

3、會公正觀的基本思想進(jìn)行了全面學(xué)習(xí),并把其對中國建國以來的社會主義建設(shè)的指導(dǎo)和實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié),從社會公正觀的視域中研究我國的社會實(shí)踐模式演變.最后,針對當(dāng)前高校對大學(xué)生群體的公正觀教育現(xiàn)狀進(jìn)行研究,提出了目前高校大學(xué)生公正觀教育中存在的問題和原因,并對這些問題進(jìn)行分析和研究,進(jìn)而提出具有現(xiàn)實(shí)意義的解決辦法.
　　本文共分五部分,各部分的基本內(nèi)容如下:
　　第一部分,導(dǎo)論.本部分主要介紹了本文研究的背景、意義以及研究方法等內(nèi)容.

4、大學(xué)生的公正觀教育不僅關(guān)系到高等教育是否能夠培養(yǎng)出合格人才的重要問題,在一定程度上,它還對大學(xué)生自身人格的發(fā)展和完善以及整個(gè)社會的和諧進(jìn)步有著持續(xù)而深遠(yuǎn)的影響.在研究方法上,本論文擬采用文獻(xiàn)研究、理論分析研究和實(shí)例分析研究相結(jié)合的方法,從不同的角度完成對論文的研究和論證.
　　第二部分,大學(xué)生公正觀教育的意義.本部分內(nèi)容中,首先對大學(xué)生公正觀教育進(jìn)行了界定,接著從其內(nèi)涵和高校在大學(xué)生公正觀教育中的作用兩個(gè)方面進(jìn)行了探討.其次從大學(xué)

5、生人格發(fā)展、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、思想道德水平的提高以及和諧社會構(gòu)建的角度出發(fā),分析并闡明了當(dāng)前形勢下對大學(xué)生公正觀教育的重要性和必要性。
　　第三部分,大學(xué)生公正觀教育的理論依據(jù).本部分內(nèi)容中,對中西方公正觀的發(fā)展演變歷程和思想理論成果進(jìn)行了闡述和羅列分析,并在此基礎(chǔ)上探討了中國高等教育中對大學(xué)生進(jìn)行公正觀教育內(nèi)容選擇的依據(jù),以期使大學(xué)生的公正觀教育更加的符合社會發(fā)展要求和大學(xué)生整體思想道德素質(zhì)提高的需要.
　　第四部分,當(dāng)前大學(xué)

6、生公正觀教育存在的問題及成因.本部分內(nèi)容中,首先著眼實(shí)際國情,總結(jié)出當(dāng)前我國高等教育中大學(xué)生公正觀教育存在的問題和困境,然后從社會、高校、家庭以及學(xué)生自身等不同角度出發(fā)分析和探求大學(xué)生公正觀教育中出現(xiàn)問題或困境的根源.
　　第五部分,大學(xué)生公正觀教育的實(shí)現(xiàn)對策.本部分內(nèi)容在上部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從我國國情出發(fā),探討了當(dāng)前形勢下加強(qiáng)大學(xué)生公正觀教育的主要對策,如典型示范的方法、在實(shí)踐活動中培養(yǎng)大學(xué)生的公正意識的方法、優(yōu)化大學(xué)生公正觀教