教師繼續(xù)教育是人力資源開發(fā)的重要工程——中外教師繼續(xù)教育的比較.pdf

1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教師繼續(xù)教育是人力資源開發(fā)的重要工程——中外教師繼續(xù)教育的比較姓名：史玉新申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師：田秀云2001.8.1第i部分，對(duì)我國(guó)教師繼續(xù)教育的理性思考。(首先是對(duì)我圍教師繼續(xù)教育內(nèi)容的理性思考。在思考的基礎(chǔ)上提、J；J，確且：教帥繼續(xù)教育內(nèi)容的依據(jù)和原則；教師繼續(xù)教育的內(nèi)容體系：并對(duì)我國(guó)教師繼續(xù)教育的內(nèi)容作了實(shí)踐分析。其次，對(duì)我國(guó)教師繼續(xù)教育模式的理性思考。重點(diǎn)論述了

2、各利，類型的教師繼續(xù)教育基本框架結(jié)構(gòu)；教師繼續(xù)教育基本模式形成的要素和規(guī)律；同時(shí)，還從理論與實(shí)踐的結(jié)合上對(duì)當(dāng)前創(chuàng)造的兒種模式進(jìn)行J，分析，指出廠問(wèn)題和對(duì)策。]第四部分，教師繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢(shì)。重點(diǎn)論述了進(jìn)入2】世紀(jì)，終身教育、學(xué)習(xí)化社會(huì)將由觀念的更新變?yōu)閷?shí)際的操作，高科技成果對(duì)教育領(lǐng)域的滲透，將帶來(lái)教育和學(xué)習(xí)的革命。／從而要求創(chuàng)造全新的、現(xiàn)代化的教師繼續(xù)教育手段和形式，使教獅繼續(xù)教育向著形成開發(fā)性、立體化的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)；采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段