中西方大學(xué)校訓(xùn)倫理思想比較研究.pdf

1、大學(xué)校訓(xùn)隨著近現(xiàn)代意義上大學(xué)的創(chuàng)建而產(chǎn)生，作為大學(xué)的精神和理念，校訓(xùn)始終指導(dǎo)著大學(xué)的前進(jìn)方向，反映了大學(xué)深厚的歷史傳統(tǒng)與文化底蘊，集中體現(xiàn)了大學(xué)作為一個社會組織特有的文化個性和精神理念，引領(lǐng)大學(xué)的價值取向，反映了大學(xué)獨具特色的倫理內(nèi)涵。通過對中西方大學(xué)校訓(xùn)歷史起源和發(fā)展的比較，理清了中西方大學(xué)校訓(xùn)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史脈絡(luò)。通過中西方不同時代背景和文化傳統(tǒng)，分析比較了中國大學(xué)校訓(xùn)“厚德載物”、“樂群貴和”、“止于至善”的價值取向和西方大學(xué)校訓(xùn)

2、“追求真理”、“崇尚自由”、“服務(wù)社會”的價值取向，進(jìn)一步提出了在市場經(jīng)濟(jì)和全球化的背景下，如何繼承傳統(tǒng)文化，如何使大學(xué)校訓(xùn)在繼承中國傳統(tǒng)倫理思想的同時，對中國傳統(tǒng)倫理思想進(jìn)行現(xiàn)代的詮釋，為中國傳統(tǒng)倫理思想這一“老瓶”找到“新酒”，為中國傳統(tǒng)倫理思想賦予新的內(nèi)涵，結(jié)合時代，不斷對中國古代傳統(tǒng)文化進(jìn)行“揚棄”與“超越”，使其能夠繼續(xù)更好的發(fā)揮作用。在繼承和弘揚中國傳統(tǒng)倫理思想的同時為其注入新的時代內(nèi)涵和精神，且借鑒西方傳統(tǒng)倫理思想中對知識