地理科學(xué)方法教育初探.pdf

1、科學(xué)方法是科學(xué)素質(zhì)教育的一個重要的組成要素，本文主要就中學(xué)地理科學(xué)方法教育的相關(guān)理論和實踐問題進(jìn)行初步探討和研究，包括中學(xué)地理科學(xué)方法教育的現(xiàn)狀調(diào)查，中學(xué)地理科學(xué)方法教育目標(biāo)的重點領(lǐng)域、實施途徑及其評價。 文章主要采用問卷調(diào)查、訪談和文獻(xiàn)閱讀三種方法。在問卷調(diào)查中，筆者先對溫州不同中學(xué)的165名同學(xué)(高三)進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查對象包括實驗班和普通班，問卷采取不記名形式，從問卷調(diào)查結(jié)果可以看出當(dāng)前學(xué)生的地理科學(xué)方法水平比較低，學(xué)生對

2、地理科學(xué)方法教育的積極性不高，地理新課程理念未得到充分的實施。隨后對不同省份27名地理教師進(jìn)行問卷調(diào)查及訪談，問卷調(diào)查及訪談結(jié)果顯示：地理教師對地理科學(xué)方法教育認(rèn)識不足；在地理科學(xué)方法方面，教師自身的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高；對現(xiàn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)方法目標(biāo)內(nèi)容及程度很難準(zhǔn)確地把握，使得地理教師很少、也很難在課堂中實施科學(xué)方法教育。 針對這些現(xiàn)象，本文認(rèn)為我國地理科學(xué)方法教育尚處于剛起步階段，在查閱、分析了相關(guān)理論知識后，本文對中學(xué)地理