通過美術作業(yè)展覽構建教學平臺.pdf

1、新課程改革以來，“如何在把握好美術學科本體的同時，實現(xiàn)美術學科的教育功能”一直是課堂教學中的一個難題，到目前為止，仍然沒有得到很好的解決。本文研究者認為解決這一難題的重要途徑之一，是通過一系列應用理論的建設，搭筑從新課程理念到具體教學實踐的橋梁，從而提供一系列切實可行的方法，幫助一線美術教師在把握學科本體的同時，也能很好地把握美術學科的人文性質，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度上實現(xiàn)新課程目標。本論題研究正是基于對當前新

2、課程實施現(xiàn)狀的認識，針對學科本體與教育功能平衡問題，具體指向初中美術課堂教學。結合文獻研究與實驗研究，提出了“通過作業(yè)展覽構建教學平臺”這一課堂教學形式和理念。 本論題研究主體是：作業(yè)展覽。研究內容包括兩個部分：一、以維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論為主要基礎理論，結合相關教育哲學思想，論證“通過學生作業(yè)展覽構建教學平臺”的現(xiàn)實意義；從理論層面討論這種教學形式在把握三個維度上所具備的優(yōu)勢。二、通過教學實驗，對前一部分所提出的理論進行論