初中思想品德課探究式學習的研究.pdf

1、新一輪課程改革，伴隨著新世紀的腳步，走進了校園。本次新課程改革的核心理念是促進每一位學生的發(fā)展，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生的多種能力。目前，在新課程的實施中許多學校都在實施探究式學習，逐步改變了廣大教師的日常教學行為和學生的學習方式。 本文基于文獻研究，結(jié)合初中思想品德課教學實際，考察了探究式學習的含義、特點，以及在初中思想品德課教學中實施探究式學習的重大意義，并結(jié)合教學實踐和學科實際，研究了課堂教學中實施探

2、究式學習的實際操作問題。本文通過觀察法、走訪談話法、問卷調(diào)查法、實地考察法等形式，分析總結(jié)出了當前初中思想品德課教學中存在的問題，并簡要指出了對策。 論文共分三部分： 第一部分論述了初中思想品德課探究式學習的現(xiàn)狀、概念、理論依據(jù)。 第二部分具體分析了初中思想品德課中實施探究式學習的必要性。本文指出，實施探究式學習適應了時代發(fā)展的要求，是新課程改革的要求，也是素質(zhì)教育和終身教育的要求，是初中思想品德課學科發(fā)展的要求

3、，是初中生自身成長規(guī)律的要求。 第三部分研究了探究式學習在初中思想品德課教學中的實踐操作問題。首先論述了初中思想品德課探究式學習應遵循的原則，著重論述了初中思想品德課探究式學習的具體操作步驟，并對教師、學生提出了具體要求，為了更好的開展探究式學習，師生必須共同處理好幾方面的關(guān)系，并注意解決幾個現(xiàn)實問題，以利于探究式學習有效而順利的開展。 論文分析了初中思想品德課教學中存在的不良現(xiàn)象，并提出了在思想品德課教學中實施探究式學