轉(zhuǎn)型期科普主體與受體的演變分析.pdf

1、科普的主體與受體是科普流程的重要兩極。當(dāng)前，中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，科普的主體與受體都在不同程度上發(fā)生了演變。主體呈現(xiàn)多元化與媒體化的特點(diǎn):多元化一方面體現(xiàn)為主體本身的多元化，即傳統(tǒng)主體仍然存在，而新的人員或機(jī)構(gòu)或直接介入或調(diào)整角色而越來(lái)越帶有主體的色彩。另一方面體現(xiàn)為主體行為的多元化，即主體判斷行為的多元化、主體傳播行為的多元化。媒體化是主體主動(dòng)與被動(dòng)接近媒體的結(jié)果，由此既有利于科普及其發(fā)展，但同時(shí)也可能使得主體的科普角色淡化。受體從整

2、體上呈現(xiàn)利益化、主體化與休閑化的特點(diǎn)，利益化即公眾更關(guān)注與自身利益相關(guān)的科普信息，主體化即公眾選擇自主化與判斷形成自主化，休閑化即公眾科普消費(fèi)方式的休閑化。在新的特殊群體層面，受體向兩極分化，受體的科普行為呈現(xiàn)邊緣化特點(diǎn)。社會(huì)轉(zhuǎn)型、科普內(nèi)容與科普傳播方式的變化是主體與受體演變的原因。社會(huì)轉(zhuǎn)型使得新主體與新受體顯現(xiàn)、原有主體的科普功能增強(qiáng)、原有受體的科普行為多樣化，科普內(nèi)容的變化使得新受體分化為兩極、科學(xué)家身兼兩種角色—既為主體又為受體、