新課改下高中語文自主學(xué)習(xí)模式初探.pdf

1、20世紀(jì)末期以來，以發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用為重要內(nèi)容的中學(xué)語文教學(xué)改革取得了可喜的成績。廣大語文教師進(jìn)行了多角度的探索。第八次課改中反映中學(xué)語文界理論和實(shí)踐探索最新成果的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》提出了“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的觀點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式就是在對傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較和反思中，在新課改的背景下探尋和完善起來的，它不僅是符合現(xiàn)實(shí)需要、適應(yīng)時(shí)代要求、切合學(xué)生實(shí)際的新的學(xué)習(xí)方式，也成為時(shí)代對中學(xué)語文教師的呼喚。

2、 《新課改下高中語文自主學(xué)習(xí)模式初探》共分五章。一、介紹高中語文課程的現(xiàn)狀與改革發(fā)展趨勢；二、談了對自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)；三、對“關(guān)于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式初探”的闡述；四、“高中語文自主學(xué)習(xí)模式初探”簡介；五、就“高中語文自主學(xué)習(xí)模式的經(jīng)驗(yàn)與反思”進(jìn)行探討總結(jié)。 論文分析了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，展望新課程改革的發(fā)展趨勢，認(rèn)識(shí)自主學(xué)習(xí)的重要性，從認(rèn)知心理學(xué)、建構(gòu)主義理論、多元理論、人本主義心理學(xué)等多角度多層面揭示倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的意義，闡述了自主學(xué)

3、習(xí)概念的含義及其它具有的特點(diǎn)，從內(nèi)因外因兩個(gè)方面分析了影響自主學(xué)習(xí)的因素，介紹國外自主學(xué)習(xí)模式，對國內(nèi)自主學(xué)習(xí)的歷史進(jìn)行發(fā)微，探討了自主學(xué)習(xí)模式的生成與發(fā)展，剖析了高中語文自主學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)建的意義以及探索的實(shí)施策略，并通過教學(xué)實(shí)踐的反思，獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提出了幾點(diǎn)值得探討的問題，論文試圖構(gòu)建一個(gè)將自主學(xué)習(xí)貫穿語文學(xué)習(xí)全過程、涵蓋語文學(xué)習(xí)各方面、滲透語文學(xué)習(xí)各層次的有較強(qiáng)可操作性和較廣泛適應(yīng)性的學(xué)習(xí)模式，為落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和推進(jìn)中