初中低年級英語課堂提問現(xiàn)狀的調(diào)查和研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、提問作為英語課堂教學(xué)中最常用的一種方法，對學(xué)生語言的習(xí)得有很大的促進(jìn)作用。目前對于初中低年級英語課堂提問還沒有專門的研究，所以研究和分析初中低年級英語課堂提問的現(xiàn)狀具有積極的意義。
　　 本研究在分析國內(nèi)外課堂提問研究成果的基礎(chǔ)上，以筆者的實(shí)習(xí)學(xué)校----上海普陀區(qū)延河中學(xué)為例，結(jié)合文獻(xiàn)研究，采取課堂觀察、問卷調(diào)查和訪談三種研究方法來探討初中低年級英語課堂提問現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)提問的建議。本研究分為四個部分：第一部分為緒論，包括本

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