積極推進與實事求是的完美結(jié)合——山東省實驗中學(xué)歷史新課程改革實驗報告.pdf

1、高中新課程改革已經(jīng)轟轟烈烈開展了近兩年，改革形勢及內(nèi)容多維復(fù)雜，意義深遠。及時地對新課程改革的實際情況進行分析、總結(jié)、評價，找出現(xiàn)在新課程改革中的成功經(jīng)驗和存在的不足，對于推動新課程改革的深入開展是非常有益的。 文章的構(gòu)思及完成是建立在筆者多年的歷史教學(xué)經(jīng)驗、親身經(jīng)歷的新課程改革的歷史教學(xué)工作，以及對山東省實驗中學(xué)歷史新課程改革的實施有著較全面的了解的基礎(chǔ)上的，有著一定的實踐意義和現(xiàn)實啟迪。 文章的第一部分從課程實施與管

2、理的角度，從關(guān)注新課程育人目標的變化，新課程理念的變化，新課程內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)生管理、德育內(nèi)容及學(xué)生評價方式的變化四個方面，論述了新課程改革所帶來的新目標與新要求。 第二部分則從新課改下管理思想和課程管理、實施策略的確立為切入口，對學(xué)校在新課改形勢下面臨的管理思想、教育原則、課程實施等問題進行了深入的分析與思考。 三、四、五部分是文章的主旨所在。第三部分對歷史新課程標準進行了詳盡、透徹的解讀。第四、五部分以山東省實

3、驗中學(xué)歷史課程改革的具體實例為依托，對山東省實驗中學(xué)歷史新課程中的必修、選修和研究性學(xué)習(xí)以及學(xué)生實踐活動等課程設(shè)置情況進行闡述。高中新課程改革的重要內(nèi)容和目標是增強了課程的選擇性，而選擇性的實現(xiàn)則是通過開設(shè)選修課程實現(xiàn)的。學(xué)校按照課程實驗方案的要求，認真研究選修課程的開設(shè)思路與內(nèi)容，克服困難，形成了較為科學(xué)合理、能滿足學(xué)生個性發(fā)展及升學(xué)需求的選修課開設(shè)體系。山東省實驗中學(xué)及歷史教研組根據(jù)自身實際情況，在這幾個方面設(shè)計了一套可行的課程安排

4、，為了順利完成三個必修模塊的教學(xué)，按照學(xué)校教務(wù)處的要求，高一歷史備課組加強了組內(nèi)每周一次的集體備課和交流，保障了教學(xué)任務(wù)的順利完成。在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方面，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣組成歷史研究性學(xué)習(xí)小組，每個小組由3到6名同學(xué)組成。頗有成效的學(xué)生社團——舜泉文化研究學(xué)社(簡稱舜泉學(xué)社)就是在這種研究性學(xué)習(xí)下突顯出來的優(yōu)秀成果。 本章節(jié)還對新課程下的歷史教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)與學(xué)習(xí)方法、課堂形式的發(fā)展情況及學(xué)生的學(xué)分認定原則與實施進

5、行總結(jié)，對新課程下教材使用以及教師培訓(xùn)等方面的進展進行反思，并對新課程下的歷史教學(xué)和歷史德育功能進行了研究探索。總的來說，山東省實驗中學(xué)的歷史課程改革的實施彰顯了“以校為本”的課程改革之路，通過準備充分、實施具體、逐步深入的途徑，實現(xiàn)了歷史新課程改革的可喜變化，歷史新課程改革方案實施兩年的成果是非常明顯的，所帶來的變化是積極的，得到了學(xué)校歷史教研組和學(xué)生的高度認可。同時，也存在著一些不足，對此，應(yīng)該在總結(jié)經(jīng)驗、反思教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對下一階