基于員工援助計(jì)劃的高校教師心理健康服務(wù)研究.pdf

1、在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的當(dāng)今社會(huì)，高校教師也承受著巨大的心理壓力，他們的心理健康問(wèn)題日益凸顯。調(diào)查研究表明，高校教師的心理健康現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，而我國(guó)高校在教師心理健康管理與服務(wù)方面普遍存在缺失，因此，探討如何保障高校教師的心理健康就顯得非常迫切和必要。員工援助計(jì)劃作為西方國(guó)家行之有效的心理健康保障機(jī)制，是組織為員工設(shè)置的一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的援助和福利計(jì)劃，通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)員工及其直接家屬提供專(zhuān)業(yè)的心理指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢(xún)，旨在幫助解決員工及其家庭成員的

2、心理和行為問(wèn)題，員工援助計(jì)劃完整的實(shí)施和管理體系可以在一定程度上彌補(bǔ)高校在教師心理健康管理方面的缺失。此次對(duì)湖南某重點(diǎn)大學(xué)的教師調(diào)查結(jié)果顯示，高校教師是對(duì)員工援助計(jì)劃服務(wù)持贊同態(tài)度，教師較為需要的員工援助計(jì)劃服務(wù)有醫(yī)療保健服務(wù)與職業(yè)發(fā)展幫助。從觀念基礎(chǔ)、高校的人才財(cái)力、教師群體的特性、社會(huì)環(huán)境等方面來(lái)看，高校已經(jīng)具備了實(shí)施員工援助計(jì)劃的基礎(chǔ)。高校實(shí)施員工援助計(jì)劃可以考慮由工會(huì)牽頭校內(nèi)多部門(mén)與校外員工援助計(jì)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)合合作的模式，這種模