漢語自閉癥幼兒語言發(fā)展和交流的個(gè)案研究.pdf

1、語言障礙是診斷自閉癥的核心癥狀之一,所有自閉癥患者在這一領(lǐng)域都存在明顯的滯后和障礙現(xiàn)象。有關(guān)自閉癥兒童語言特征與語言障礙本質(zhì)的研究,在過去的幾十年內(nèi)日益受到研究者們的關(guān)注,獲得了大量的研究成果。但是,有關(guān)漢語自閉癥兒童的語言發(fā)展和交流障礙問題,至目前鮮有研究涉及。而且現(xiàn)有的研究,也缺乏系統(tǒng)思想統(tǒng)籌下的立體圖景式研究：即發(fā)展中的各范疇之間的相互影響研究,生活實(shí)際場景當(dāng)中的概貌、質(zhì)量、環(huán)境的交互影響研究。 本研究為平行個(gè)案跟蹤研究,

2、通過語言成長模型研究、語言運(yùn)用質(zhì)量研究、語言運(yùn)用交互平臺(tái)研究三個(gè)塊面,對4位漢語自閉癥幼兒的語言發(fā)展和交流進(jìn)行了研究。語言資料的收集分別來自：對4位漢語自閉癥幼兒及其配對普通幼兒長達(dá)18個(gè)月的親子互動(dòng)攝像,2個(gè)小時(shí)的幼兒園攝像、半個(gè)小時(shí)的陌生人言語互動(dòng)攝像,以及對他們家庭主要成員的訪談、座談錄音；對其中1位漢語自閉癥幼兒在融合幼兒園非正式課程時(shí)間言語互動(dòng)進(jìn)行的40天的跟蹤觀察筆錄。本研究兼具預(yù)測性和描述性的研究目的,采用了量化和質(zhì)化多種

3、研究方法相結(jié)合的研究方法。 三個(gè)塊面的研究結(jié)果分別是： 漢語自閉癥幼兒語言成長模型的研究結(jié)果揭示,在親子言語互動(dòng)中,與配對普通幼兒相比,自閉癥幼兒顯示出不同的語言成長模型。圖景顯示出各語言范疇的不平衡、發(fā)展顯示出各語言范疇的不同步、漢語自閉癥幼兒的語言發(fā)展與交流的個(gè)體差異大。具體表現(xiàn)為：語法為相對弱勢,四位個(gè)案均表現(xiàn)出這樣的狀況；交流行為為相對優(yōu)勢,四位個(gè)案均表現(xiàn)出這樣的狀況；語義水平變化大,顯示語義有可能是受到發(fā)展或環(huán)

4、境影響較大的范疇；功能性言語比例既不與語法、語義發(fā)展相一致,也不與言語行為發(fā)展相一致,顯示出漢語自閉癥幼兒語言形式,運(yùn)用與功能之間的脫節(jié)；個(gè)體差異較大,更表現(xiàn)出范疇之間不平衡性的復(fù)雜性。 第二塊面漢語自閉癥幼兒語言運(yùn)用質(zhì)量的研究是對成長模型研究的進(jìn)一步深入探討,即在語言的會(huì)話場景語料當(dāng)中,具體地深入了解漢語自閉癥幼兒語言的實(shí)效狀況,并對成長模型的形成原因做出解釋。研究發(fā)現(xiàn),漢語自閉癥幼兒交流行為種類在成長模型研究當(dāng)中表現(xiàn)出的相對

5、優(yōu)勢,在深入的具體類型使用研究中卻呈現(xiàn)出受限,異常運(yùn)用的問題,可能與漢語自閉癥幼兒語言運(yùn)用的質(zhì)量低下有關(guān)。而會(huì)話類型的研究,更深入地揭示了漢語自閉癥幼兒語言形式,運(yùn)用與功能之間的不平衡。深入的原因探究主要是通過對每位個(gè)案具體的語言運(yùn)用現(xiàn)象的分析完成的。研究發(fā)現(xiàn)：語言形式的習(xí)得,語言操作以及語言的信息及交際運(yùn)用,是共同決定漢語自閉癥幼兒語言概貌特征的原因。它們之間呈相互影響相互制約的關(guān)系。同時(shí),它們之間的影響不是均一的,存在主要影響與次要

6、影響之分。語言的操作指向是否是分享指向型以及語言形式的習(xí)得類型是否是應(yīng)用型習(xí)得類型,是影響漢語自閉癥幼兒整體語言運(yùn)用質(zhì)量的兩個(gè)主要因素；而其中操作指向又直接影響習(xí)得類型,它是影響漢語自閉癥幼兒語言運(yùn)用質(zhì)量的核心因素。第三塊面漢語自閉癥幼兒的語言運(yùn)用交互研究部分,以逐步推進(jìn)的研究向我們展示了,漢語自閉癥幼兒可以有非常好的同伴關(guān)系,而且可以在一個(gè)集體當(dāng)中成為同伴關(guān)系的核心。在自閉癥幼兒個(gè)案與其親密同伴的語用交互平臺(tái)上,產(chǎn)生了真實(shí)的、明顯的語

7、言影響。進(jìn)一步的深入研究表明,關(guān)系場景是漢語自閉癥幼兒語言發(fā)展和交流的重要方面,關(guān)系場景的相應(yīng)特性會(huì)對漢語自閉癥幼兒的語言發(fā)展與交流產(chǎn)生相應(yīng)的影響。具體表現(xiàn)為：漢語自閉癥幼兒在交互當(dāng)中所受到的語言影響,與其交互指向有直接的關(guān)系,而交互指向則與關(guān)系平臺(tái)以及語言鷹架有關(guān)。但是,交互對象能夠提供較好的語言鷹架固然重要,但其發(fā)揮作用的前提是關(guān)系平臺(tái)的形成,即關(guān)系平臺(tái)在漢語自閉癥幼兒的語言交互當(dāng)中扮演了基礎(chǔ)的支撐性角色。而關(guān)系平臺(tái)自身能否形成的關(guān)