大學(xué)班級(jí)管理研究——基于高度參與式管理模式.pdf

1、創(chuàng)性聲明蠢本人p明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：氐老者簽字日期：20／o年f月勿日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用

2、學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印≥件和電子稿，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生j院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以’采用影印縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。’：；(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)。’噸k：學(xué)位論文作者簽名：名湍若‘簽字日期：20lo年J月；D日▲導(dǎo)師簽名：吹／＆簽字日期：wo年J月歲b日L_●摘要大學(xué)班級(jí)是高校進(jìn)行教學(xué)和管理最基層的組織和

3、單位，也是學(xué)生獲取知識(shí)全面發(fā)展的重要組織載體。隨著高度教育大眾化時(shí)代的到來(lái)，學(xué)分制背景下大學(xué)班級(jí)管理面臨了很多挑戰(zhàn)，大學(xué)班級(jí)管理需要緊跟時(shí)代發(fā)展進(jìn)一步完善和改進(jìn)。本文以當(dāng)前大學(xué)班級(jí)管理所遇到的問(wèn)題為著眼點(diǎn)，力圖運(yùn)用高度參與式管理模式來(lái)改善大學(xué)班級(jí)管理。本文采用文獻(xiàn)法、理論研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法，分析了當(dāng)代大學(xué)班級(jí)管理中存在的主要問(wèn)題和原因。從外部?jī)?nèi)部分析了運(yùn)用高度參與式管理模式來(lái)提高大學(xué)班級(jí)管理的可行性，提出了如何將高度參與式管理模

4、式運(yùn)用到大學(xué)班級(jí)管理的發(fā)放和步驟，并對(duì)運(yùn)用這一模式應(yīng)著重注意的問(wèn)題提出了參考意見(jiàn)。第一章緒論，是問(wèn)題的提出和文獻(xiàn)綜述。具體包括四點(diǎn)內(nèi)容：一是論述選題背景及意義；二是從國(guó)內(nèi)和國(guó)外研究分析進(jìn)行文獻(xiàn)綜述；三是明確本文的研究目的；四是論述本文的主要研究?jī)?nèi)容與所采用的研究方法。第二章大學(xué)班級(jí)管理理論基礎(chǔ)。具體包括兩點(diǎn)內(nèi)容：一是對(duì)班級(jí)管理相關(guān)理論的綜述，對(duì)本文大學(xué)班級(jí)管理進(jìn)行界定；二是對(duì)本文涉及到的管理學(xué)相關(guān)理論的綜述，分析了高度參與式管理產(chǎn)生的理

5、論基礎(chǔ)——人本管理理論和參與式管理理論。第三章大學(xué)班級(jí)管理現(xiàn)狀調(diào)查。具體包括兩點(diǎn)內(nèi)容：一是問(wèn)卷設(shè)計(jì)及基本調(diào)查分析，闡述問(wèn)卷設(shè)計(jì)的依據(jù)和問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的具體情況分析；二是對(duì)問(wèn)卷調(diào)查情況進(jìn)行總結(jié)，得出當(dāng)前大學(xué)班級(jí)管理的問(wèn)題。第四章高度參與管理模式j(luò)大學(xué)班級(jí)管理的新視角。具體包括四點(diǎn)內(nèi)容：一是對(duì)高度參與式管理模式的介紹；二是對(duì)大學(xué)班級(jí)管理的概述；三是運(yùn)用高度參與式管理模式的必然性；四是在大學(xué)班級(jí)管理中運(yùn)用高度參與式管理模式的作用。第五章高度參與