學(xué)校知識(shí)管理的研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)已經(jīng)成為各行業(yè)最具有競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略資源。企業(yè)紛紛聚焦于如何透過(guò)組織學(xué)習(xí)(Learning Orgaization)或知識(shí)管理(Knowledge management)以提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。然而企業(yè)并不是知識(shí)管理的唯一主體，任何以知識(shí)為對(duì)象的組織，都可以擁有促進(jìn)知識(shí)共享、知識(shí)創(chuàng)新的管理職能。 教育乃百年樹(shù)人的專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)校是提供科學(xué)知識(shí)與文化傳遞的最佳場(chǎng)所，尤其是學(xué)校教育質(zhì)量的高低很大程度上決定著人力素質(zhì)的高

2、低，更成為衡量國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。信息技術(shù)在教育中的不斷深入和普及，迅猛地推動(dòng)了知識(shí)的更新與傳遞過(guò)程。知識(shí)管理的理論與實(shí)踐越來(lái)越引起廣大教育工作者的重視，以期通過(guò)知識(shí)管理來(lái)幫助信息時(shí)代下的學(xué)校自身教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。然而，由于對(duì)知識(shí)管理本身認(rèn)識(shí)上的模糊不清，以及缺乏具體的導(dǎo)向，不少學(xué)校在實(shí)施知識(shí)管理過(guò)程中走入誤區(qū)。為此，本文覺(jué)得有必要對(duì)企業(yè)知識(shí)管理方面的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行探討，并研究其在學(xué)校管理中的應(yīng)用，為學(xué)校迎接新的挑戰(zhàn)提供

3、參考。 本文試從兩個(gè)方面來(lái)論述，一方面為什么學(xué)校要實(shí)施知識(shí)管理，另一方面學(xué)校怎樣做才能真正實(shí)施知識(shí)管理。文章一共五章：第一章緒論，論述了學(xué)校實(shí)施知識(shí)管理的必要性與可能性，解釋學(xué)校為什么要實(shí)施知識(shí)管理；第二章學(xué)校知識(shí)管理的概念，對(duì)學(xué)校知識(shí)管理的概念進(jìn)行界定；第三章知識(shí)管理與學(xué)校發(fā)展，試著從學(xué)校組織層面和個(gè)體層面兩方面論述如何為開(kāi)展知識(shí)管理作鋪墊；第四章學(xué)校知識(shí)管理的基本策略與步驟，詳細(xì)地介紹了知識(shí)管理實(shí)施的流程、原則、步聚、學(xué)校知