新時(shí)期我國(guó)農(nóng)民職業(yè)教育問(wèn)題研究.pdf

1、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的工作重點(diǎn)。其中農(nóng)民問(wèn)題是核心。農(nóng)民是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主體，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主力軍。農(nóng)民職業(yè)教育是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為基礎(chǔ)的各類職業(yè)需要的知識(shí)和技能的教育，是提高農(nóng)民綜合素質(zhì)和勞動(dòng)技能的主要途徑，也是黨和政府十分重視、社會(huì)各界廣泛關(guān)注、廣大農(nóng)民迫切需要的神圣事業(yè)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民職業(yè)教育問(wèn)題的研究，是培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民的必然要求，同時(shí)對(duì)解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　

2、本研究以我國(guó)農(nóng)民教育發(fā)展歷程為主線，分析了農(nóng)民職業(yè)教育在發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行原因分析。最后在教育公平、終身教育和教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系等教育理論的指導(dǎo)下，提出了新時(shí)期我國(guó)農(nóng)民職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)策。簡(jiǎn)而言之，也就是以教育公平理念為導(dǎo)向，把農(nóng)民職業(yè)教育納入義務(wù)教育體制，明確教育主體和教育保障機(jī)制;以終身教育理念為指導(dǎo)，重視農(nóng)民的生命教育，強(qiáng)調(diào)生命、生產(chǎn)、生活、生態(tài)四位一體的教育內(nèi)容;從教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系著眼，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育