農村中學生人際交往狀況的調查與思考.pdf

1、良好的人際交往能力，是維系中學生心理健康的重要保證，也是他們未來事業(yè)成功和生活幸福的必備素質。農村中學生作為一個龐大和特殊的群體，他們的人際交往總體狀況良好，但同時也存在一些不容忽視的問題，需要學校、家庭、社會共同關注和重視，采取行之有效的措施來增強人際交往教育的針對性和實效性，促進農村學生素質的全面發(fā)展。 研究農村中學生的人際交往現狀，有著至關重要的現實意義和應用價值。它有助于關注農村學生交往現狀和存在的問題，有助于發(fā)展他們的

2、健康心理和個體素質，有助于促進城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展和培養(yǎng)合格的社會主義新農村建設者。 通過調查問卷的方式，筆者采用定量研究、描述統(tǒng)計分析等方法，揭示出農村中學生在人際交往心理上充滿著迫切性和茫然性的矛盾沖突，在同齡交往中存在自覺性與盲目性的矛盾沖突，在親子關系上存在獨立性與依賴性的矛盾沖突，在師生關系上存在權威性和反抗性等錯綜復雜的矛盾沖突。 農村中學生人際交往總體狀況良好，但也還存在一些不容忽視的問題。筆者從家庭、學校、社

3、會和中學生自身方面原因，深入分析了農村中學生交往存在問題的原因，并結合本地區(qū)的教育實踐，探討了培養(yǎng)農村中學生人際交往能力的途徑和方法：即學校層面要從傳道到解惑，為中學生奠定堅實的人際交往基石；家庭層面要從撫養(yǎng)到教育，為學生營造健康的成長生活空間；社會層面要從單一到多元，為學生架構人際交往的立交橋梁；學生層面要從被動到主動，點燃自我教育的心靈火花。只有形成學校、社會、家庭“三位一體”的整體教育合力，農村中學生的人際交往能力才會有所改善和提