兒童攻擊性行為小組工作介入實(shí)踐.pdf

1、攻擊性行為是一種消極的社會(huì)行為，也是兒童時(shí)期行為問(wèn)題中十分嚴(yán)重的一種。兒童時(shí)期的人初步認(rèn)知社會(huì)行為，形成個(gè)性，兒童時(shí)期產(chǎn)生的不良行為會(huì)在成人以后會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。如若兒童時(shí)期已經(jīng)產(chǎn)生了攻擊性行為，在其成人后，攻擊性行為再現(xiàn)性極高，這種發(fā)展不僅不利于社會(huì)和諧，更會(huì)影響其人生。社工認(rèn)為可以針對(duì)兒童階段，對(duì)其攻擊性行為進(jìn)行及時(shí)適合的矯正，幫助其完善自身不良行為，并使其身心得到健康穩(wěn)定的發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，這無(wú)疑對(duì)于社會(huì)和諧發(fā)展具有重要意義。

2、
　　本研究是在兒童攻擊行為理論基礎(chǔ)支持下，進(jìn)行的一次實(shí)踐嘗試。本研究主要挑選因家庭因素產(chǎn)生敵意性攻擊性行為的兒童，針對(duì)兒童自身以及其家長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展一系列小組活動(dòng)，幫助兒童以及家長(zhǎng)控制自身情緒，從而緩解和改善兒童攻擊行為。研究前期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、參與觀察以及訪談的方式對(duì)各個(gè)班級(jí)中兒童攻擊行為進(jìn)行了解。中期通過(guò)小組活動(dòng)的方式進(jìn)行團(tuán)體層面的介入輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行過(guò)程評(píng)估。后期進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，總結(jié)整個(gè)活動(dòng)效果以及需要改善之處。希望通過(guò)本次實(shí)踐活