高職院校思想政治理論課教學的問題及改革對策.pdf

1、高職院校思想政治理論課教學是對大學生系統(tǒng)地進行人生觀、世界觀、價值觀和愛國主義、集體主義、社會主義教育的主渠道，在把一代代大學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人方面起著不可替代的重要作用。盡管從2005年中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》實施以來，高職院校思想政治理論課教學認真貫徹落實中央“16號文件”精神，教學狀況發(fā)生了可喜變化，但也存在一些問題，因此，如何改進思想政治理論課教學，提高針對性和實

2、效性，更好地完成這門課程的教學任務(wù)，值得深入研究和探討。論文通過全面深入的調(diào)查和研究，采用文獻研究、調(diào)查研究、訪談法、實證分析等方法對高職院校思想政治理論課教學存在的問題、原因、改革對策進行了深入研究。高職院校思想政治理論課教學盡管在開展教師培訓、教研活動和進行課程改革、注重實踐環(huán)節(jié)等方面所取得的成績，但也存在著對思想政治理論課教學的重要性認識不夠、教師素質(zhì)有缺陷、學生學習態(tài)度產(chǎn)生偏差等問題，導(dǎo)致這些問題的原因主要包括：社會價值觀念差異