初中生物課外小實驗的理論與實踐研究.pdf

1、同其他自然科學(xué)一樣，生物科學(xué)的本質(zhì)是實驗科學(xué)。實驗教學(xué)在生物學(xué)教學(xué)中占有極其重要的地位。
　　初中生物學(xué)作為義務(wù)教育的一門學(xué)科課程，以中考或結(jié)業(yè)考試的成績作為初中生畢業(yè)考試時的評價依據(jù)。由于存在外在壓力，即使在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，課時不足和實驗設(shè)備不足成了阻礙實驗教學(xué)的重要因素。本文以義務(wù)教育生物學(xué)教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合新課標提出的創(chuàng)設(shè)條件開設(shè)實驗的建議，對初中生物課外小實驗進行了理論和實踐的研究。
　　課外小實驗具有規(guī)模小、有趣

2、味、開放性、創(chuàng)造性等特點。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主要利用課外活動時間或假期休息時間獨立完成或分組進行。其優(yōu)點是能幫助優(yōu)化實驗教學(xué)、增進學(xué)生的實驗技能、拓展學(xué)生的知識視野、加強教學(xué)的德育效果。在實際操作中，課外小實驗也存在有一些實際的操作困難，筆者結(jié)合自身的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗提出了一些建議:①提升教師素質(zhì);②豐富活動時間和形式;③充分利用本地資源;④重視成果的展示交流等。希望通過生物課外小實驗的實施改變現(xiàn)有的實驗教學(xué)困難，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進學(xué)