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文檔簡介
1、本文是關(guān)于中學班主任教師角色沖突、工作滿意度、工作倦怠與工作績效的關(guān)系研究。通過訪談和問卷做實證分析。角色沖突問卷主要是參考了Rizzo et al.（1970）所編制的角色知覺量表，通過對部分中學班主任教師進行訪談之后，修訂部分條目，并進行信度分析，形成適合中學班主任教師角色沖突的問卷；采用中科院心理研究所編制的工作滿意度調(diào)查問卷，同樣對部分班主任教師進行了訪談后，修訂部分條目，并做了信度分析后修訂而成；工作倦怠和工作績效問卷采用由安
2、曉靜修訂的中小學教師工作倦怠和工作績效問卷。本研究對452名中學班主任教師進行了調(diào)查；運用SPSS13.0對408份有效數(shù)據(jù)進行相關(guān)、方差和回歸分析?？疾炝酥袑W班主任教師的角色沖突、工作滿意度、工作倦怠及工作績效分別在人口統(tǒng)計學變量上的比較；角色沖突、工作滿意度、工作倦怠及工作績效四個變量之間的相關(guān)關(guān)系；角色沖突、工作滿意度、工作倦怠對工作績效的預(yù)測作用及工作滿意度、工作倦怠在角色沖突對工作績效的預(yù)測中的中介作用。本研究的主要結(jié)果如下：
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