新課程下高中語文教學中板書設(shè)計研究.pdf

1、隨著教育思想的與時俱進,高中語文新課標的頒布和實施,給傳統(tǒng)的高中語文學科的教學注入了尤其鮮活的生命力,使得高中語文的教學改革不斷地走向深入。新課程標準中指出“高中語文課程應(yīng)進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,由此可以看出,新課標中尤其注重了對學生審美、探究、思維能力以及文化意識的培養(yǎng)。而作為語文教學中教師普遍使用的

2、最直觀的教學手段——“傳統(tǒng)板書”則是能夠最好的實現(xiàn)這些目標的有效的教學途徑和方法。然而,在教學實際中,一些語文教師并沒有對傳統(tǒng)板書的作用有足夠的認識,一堂課下來黑板無一字,或只是潦草隨性的涂抹,在加上科技高速發(fā)展的今天,課堂教學中多媒體教學手段的引入對傳統(tǒng)板書的沖擊,更使語文教師在板書設(shè)計上迷失了方向,傳統(tǒng)板書如被棄之草芥,完全喪失了應(yīng)有的價值與作用,這不能不說是語文教學的一大損失,不能不說是實施新課程標準對學生進行培養(yǎng)的一大遺憾。因此