基于APOS理論的“實(shí)數(shù)”概念的教學(xué)研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩30頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、APOS理論是一種建構(gòu)主義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論,它是由美國(guó)數(shù)學(xué)教育家杜賓斯基在數(shù)學(xué)教育研究的實(shí)踐中提出的新的關(guān)于概念學(xué)習(xí)過程的理論,這一理論最早應(yīng)用于20世紀(jì)80年代美國(guó)高校教學(xué)改革,并初顯成效。目前已有教育工作者將該理論引進(jìn)到我國(guó)中學(xué)函數(shù)、曲線、數(shù)列的教學(xué)中,本文擬將APOS理論運(yùn)用到實(shí)數(shù)概念的教學(xué)中,分析如何進(jìn)行教學(xué)能收到更好的效果。
   文章的第一部分提出數(shù)學(xué)概念的重要性,并指出學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)概念時(shí)遇到的困難以及實(shí)數(shù)概念的重要性

2、。在綜述了相關(guān)的研究成果的基礎(chǔ)上提出了本文的研究?jī)?nèi)容和方法。
   第二部分介紹了研究的理論基礎(chǔ),包括數(shù)學(xué)概念及其特點(diǎn)、APOS理論四個(gè)階段的具體內(nèi)容、APOS理論的數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式、數(shù)學(xué)概念的教學(xué)以及APOS理論在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的意義,指明APOS理論體現(xiàn)了數(shù)學(xué)概念從具體操作到抽象的心理結(jié)構(gòu)的過程,符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
   第三部分分析了實(shí)數(shù)概念在教材中的地位、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)數(shù)概念的要求及教材內(nèi)容安排以及實(shí)數(shù)概念的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論