APOS理論指導(dǎo)下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文在對傳統(tǒng)教學(xué)觀下的概念教學(xué)進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上,探討應(yīng)用APOS理論指導(dǎo)高中數(shù)學(xué)概念教學(xué).APOS理論是針對地數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)過程研究的一種建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論,該理論指出:學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念要經(jīng)歷活動、過程、對象、圖式四個階段的心理建構(gòu).目前APOS理論在國外比較盛行,已經(jīng)在函數(shù)概念、抽象代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、微積分等多方面領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用.高中數(shù)學(xué)概念具有抽象化、形式化、系統(tǒng)化、簡明化的特點(diǎn).作者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗,論述APOS理論指標(biāo)下的概念教

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