中學(xué)中年教師職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查研究.pdf

1、職業(yè)倦怠(job burnout)，簡(jiǎn)稱(chēng)倦怠或過(guò)勞，是指?jìng)€(gè)體因?yàn)椴荒苡行У貞?yīng)對(duì)持續(xù)不斷的工作壓力而產(chǎn)生的一種包括情緒衰竭、去個(gè)性化和個(gè)體成就感低落三個(gè)維度在內(nèi)的心理上的綜合癥狀。教師職業(yè)一直被認(rèn)為是壓力最大的職業(yè)之一，是職業(yè)倦怠感的高發(fā)人群。 本研究是以天津市河西區(qū)中學(xué)中年(40-45歲)教師為被試，以性別、學(xué)歷、職稱(chēng)、職務(wù)、目前擔(dān)任班主任、目前教畢業(yè)班、學(xué)校類(lèi)別共7個(gè)因素為自變量，以職業(yè)倦怠為因變量，考察中學(xué)中年教師職業(yè)倦怠的

2、現(xiàn)狀及其影響因素，進(jìn)而為中學(xué)中年教師提出可行性的建議和意見(jiàn)，以幫助其走出職業(yè)倦怠，產(chǎn)生積極的教育行為。同時(shí)也為中學(xué)中年教師的管理提供科學(xué)的參考。 本研究采用隨機(jī)抽樣的方法在天津市河西區(qū)抽取部分中學(xué)的中年教師進(jìn)行施測(cè)。采用陳鳳榮(2006)修編的后的教師職業(yè)倦怠量表(Job-Burnout Scale for Teachers)。采用SPSS11.5軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行方差分析和t檢驗(yàn)。本研究獲得的主要結(jié)論是：教師的職業(yè)倦怠在性別、學(xué)歷