初中科學(xué)開放式課堂教學(xué)實(shí)踐研究.pdf

1、現(xiàn)代社會(huì)教育的理念、價(jià)值觀發(fā)生了變化,創(chuàng)新性人才成為時(shí)代的需要?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”成為了現(xiàn)代人追求的目標(biāo)。信息技術(shù)的發(fā)展又極大地拓展了人們學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。因此,開放式教學(xué)模式日益受到人們的關(guān)注。初中科學(xué)的教學(xué)尤其應(yīng)該走開放的道路。本研究試圖在理論研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討初中科學(xué)教學(xué)中開放式教學(xué)模式的實(shí)踐活動(dòng)。
　　 開放式課堂教學(xué)是指在開放的教學(xué)理念指導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的選擇,以靈活開放的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容在課堂中實(shí)施教學(xué),

2、使學(xué)生在自主、和諧、寬松、愉悅的教學(xué)氛圍中進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。
　　 從開放的教學(xué)理念出發(fā),以開放教學(xué)目標(biāo)、開放教學(xué)內(nèi)容、開放教學(xué)過程、開放課后作業(yè)、開放教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)方面實(shí)踐開放式課堂教學(xué)模式,并在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷豐富和完善,構(gòu)建適合初中科學(xué)的開放式課堂教學(xué)體系,為初中科學(xué)教師實(shí)施開放式教學(xué)模式提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)。
　　 教學(xué)實(shí)驗(yàn)采用對(duì)比設(shè)計(jì):實(shí)驗(yàn)班采用開放式課堂教學(xué),對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)。研究結(jié)果通過對(duì)學(xué)生主體性問卷

3、調(diào)查和開放性試題檢測(cè),統(tǒng)計(jì)該模式對(duì)學(xué)生的主體性品質(zhì)和開放性思維品質(zhì)產(chǎn)生的影響,得出開放式課堂教學(xué)在實(shí)踐中的教學(xué)效果。
　　 初步研究的結(jié)果表明:在學(xué)業(yè)成績(jī)方面,實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的學(xué)生不存在顯著性的差異,但在開放性試題檢測(cè)上存在顯著顯著性差異,說明開放式課堂教學(xué)有助于學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的提高；在主體性品質(zhì)方面,通過問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生在自主性和創(chuàng)造性兩個(gè)維度上存在顯著性的差異,但能動(dòng)性水平?jīng)]有顯著性差異,說明