安徽省高校圖書館知識(shí)管理水平測(cè)度研究——安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽建筑工業(yè)學(xué)院調(diào)查分析.pdf

1、高等院校一向是我國(guó)教學(xué)科研的一支重要力量,高校圖書館更是高校教學(xué)科研的重要推動(dòng)者。隨著21世紀(jì)信息科技的飛速發(fā)展,信息化漸漸為各行各業(yè)帶來(lái)了深刻而巨大的變化,其中也包括圖書館,無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施還是其服務(wù)職能都發(fā)生了巨大改變。隨著信息化而來(lái)的是知識(shí)管理,與信息化管理強(qiáng)調(diào)硬件和技術(shù)不同,知識(shí)管理將管理的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了人,強(qiáng)調(diào)人在管理中的作用,即“以人為本”。發(fā)源于企業(yè)界的知識(shí)管理風(fēng)潮很快也刮到了圖書館學(xué)界,知識(shí)管理在圖書館的實(shí)施也成為研究熱點(diǎn)。<

2、br>　　在“211工程”建設(shè)與本科教學(xué)評(píng)估的有利條件下,高校圖書館信息化管理得到迅速發(fā)展。其中,相當(dāng)部分高校已發(fā)展到知識(shí)管理階段或是處于信息化管理與知識(shí)管理的交替階段,而由于我國(guó)地區(qū)發(fā)展的差異性較大,有些高校仍處于自動(dòng)化管理階段,或是處于自動(dòng)化與信息化交替階段。
　　近年來(lái),我國(guó)圖書情報(bào)界對(duì)圖書館知識(shí)管理的研究越來(lái)越多,但是多集中于圖書館知識(shí)管理理論、技術(shù)和具體實(shí)施方面,而關(guān)于圖書館知識(shí)管理水平測(cè)度的相關(guān)的研究文獻(xiàn)只有寥寥幾篇。

3、事實(shí)上,圖書館信息化管理的發(fā)展目標(biāo)就是知識(shí)管理,建立一個(gè)科學(xué)可操作的圖書館知識(shí)管理實(shí)施水平的測(cè)度體系是十分必要的。該測(cè)度指標(biāo)體系可以用于高校圖書館的自測(cè)和他測(cè),從中找出其知識(shí)管理方面的不足,清楚地認(rèn)識(shí)到向知識(shí)管理發(fā)展的方向和途徑,以便直接地提升圖書館知識(shí)管理水平。
　　具體研究?jī)?nèi)容如下:
　　第一部分,闡明本文的研究背景、目的、意義、內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)。綜述了國(guó)內(nèi)外關(guān)于圖書館知識(shí)管理研究的現(xiàn)狀,圖書館知識(shí)管理的涵義和基本內(nèi)容,并在

4、總結(jié)圖書館知識(shí)管理水平測(cè)度相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,提出了測(cè)度的必要性。
　　第二部分,首先總結(jié)了圖書館知識(shí)管理水平指標(biāo)體系建立的原則,在此原則的基礎(chǔ)上構(gòu)建了測(cè)度的指標(biāo)體系,最后確定指標(biāo)體系的權(quán)重。測(cè)度的指標(biāo)體系由以人為本,知識(shí)增值能力和知識(shí)創(chuàng)新能力組成。權(quán)重可以通過層次分析法來(lái)確定。
　　第三部分,對(duì)安徽省幾所高校進(jìn)行抽樣調(diào)查,調(diào)查包括圖書館知識(shí)管理水平測(cè)度調(diào)查和圖書館服務(wù)質(zhì)量調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象包括安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大

5、學(xué)、安徽建筑工業(yè)學(xué)院等高校。通過調(diào)查結(jié)果的比對(duì),可以看出凡是知識(shí)管理水平比較高的圖書館,其讀者滿意度也比較高,反之亦然。
　　第四部分,從第三章的調(diào)查中總結(jié)安徽省高校圖書館實(shí)施知識(shí)管理的成績(jī),找出存在的問題,分析其原因并提出對(duì)策。安徽省各高校圖書館的成績(jī)與缺點(diǎn)都比較相似,總的來(lái)說成績(jī)是主要的,存在的問題也都在逐步解決中。
　　第五部分,對(duì)本文進(jìn)行總結(jié),得出結(jié)論。本文僅是對(duì)圖書館知識(shí)管理測(cè)度做初步探討,研究方法和具體的指標(biāo)體系