提高中職學(xué)生班級(jí)歸屬感的對(duì)策研究——以大連市經(jīng)貿(mào)學(xué)校日語(yǔ)班為例.pdf

1、學(xué)生的班級(jí)歸屬感是一個(gè)學(xué)校生存的關(guān)鍵，也是學(xué)生前途命運(yùn)的制勝法寶。班級(jí)歸屬感的形成需要多方面的力量，來(lái)自家庭的、社會(huì)的，還有學(xué)校的、老師的以及學(xué)生自身的，這些環(huán)節(jié)缺一不可。良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，和諧的班集體，來(lái)自校園的濃郁的文化氛圍，來(lái)自社會(huì)的民主公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，這些都為學(xué)生的班級(jí)歸屬感提供了一個(gè)外在的生存空間；同時(shí)班級(jí)歸屬感也是學(xué)生從家庭向班級(jí)向社會(huì)過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)?？梢?jiàn)提高學(xué)生的班級(jí)歸屬感無(wú)論是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)還是對(duì)學(xué)

2、校價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都具有重要的理論的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 正是基于班級(jí)歸屬感對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要作用，本文以大連經(jīng)貿(mào)學(xué)校為例對(duì)，在掌握相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)大連經(jīng)貿(mào)學(xué)校日本班學(xué)生的班級(jí)歸屬感的現(xiàn)狀從五個(gè)維度：班級(jí)環(huán)境、教師行為、班級(jí)投入、同伴關(guān)系、班級(jí)融入展開(kāi)了調(diào)查研究，從而把握目前中職學(xué)生班級(jí)歸屬感的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，并進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，目前大連經(jīng)貿(mào)學(xué)校日語(yǔ)班學(xué)生整體而言班級(jí)歸屬感現(xiàn)狀并不令人樂(lè)觀，盡管一年級(jí)學(xué)生的班