OA系統(tǒng)和電子檔案袋在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用與研究.pdf_第1頁(yè)
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1、自20世紀(jì)90年代末開(kāi)始,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及,整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與信息技術(shù)的關(guān)系越來(lái)越密切,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,“教育信息化”的提法也開(kāi)始出現(xiàn)了?,F(xiàn)在,政府的各種文件已經(jīng)正式使用“教育信息化”這一概念,并高度重視教育信息化的工作。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和條件,是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標(biāo)志,以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是當(dāng)今世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢(shì)?,F(xiàn)今,隨著政府部門(mén)對(duì)教育信息化的日益重視,大量的資金被

2、投入到了硬件環(huán)境的建設(shè)上來(lái),各基礎(chǔ)教育單位的計(jì)算機(jī)數(shù)量和性能有些已超過(guò)了歐美發(fā)達(dá)國(guó)家,但在如何使用這些硬件資源的問(wèn)題上,我們?nèi)蕴幱诓粩嗝鞯碾A段。很多基層學(xué)校在使用信息技術(shù)方面還只停留在上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、制作PPT課件輔助教學(xué)等的初級(jí)階段。如何才能充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),如何使我們的高投入轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量上的高產(chǎn)出,成為了擺在我們每一個(gè)教育者面前的一個(gè)難題。
   本文以寶山區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)為研究對(duì)象,將ERP管理思想引入教育信息化中,

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