古典詩歌對話教學的“詩意”觀照.pdf

1、古典詩歌教學在功利性教育的重壓下，漸漸淪為工具性的存在，導致學生對古典詩歌情感的淡漠，古典詩歌教學變成了沒有心靈感悟、生命參與的蒼白閱讀，失去了古典詩歌的獨特價值。為了改變這一現(xiàn)狀，還古典詩歌教學一片“詩意”的天空，本文引入了對話教學理念，并結(jié)合古典詩歌教學實踐，通過具體的古典詩歌對話教學形式加以全面的闡釋，以期真正實現(xiàn)古典詩歌對話教學的“詩意”觀照。 本文主要由三部分構(gòu)成，第一章主要通過對古典詩歌功利性教學現(xiàn)狀的分析和反思，提

2、出古典詩歌教學“詩意”觀照的重要意義。第二章主要從理論上分析了對話教學和古典詩歌教學的聯(lián)系，強調(diào)了古典詩歌對話教學的可行性和必要性，并在此基礎上進一步論證“詩意”觀照下的古典詩歌教學和對話教學的契合。第三章是本文的核心，重點論述對話教學和古典詩歌教學結(jié)合后產(chǎn)生的顯對話、隱對話、潛對話古典詩歌教學形式在教學實踐中所展示出的“詩意”境界。 因此，在古典詩歌教學中引入對話教學是實現(xiàn)古典詩歌“詩意”觀照的重要途徑和有益探索，這三者的融合