重慶市農村剩余勞動力培訓質量保障研究.pdf

1、農村剩余勞動力問題是制約農村經濟和社會發(fā)展的重要問題之一，根本原因在于農民缺乏轉移必需的素質和技能。通過教育培訓，不斷提高農村勞動力綜合素質和競爭力，是解決農村剩余勞動力問題的治本之策，也是是建設社會主義新農村的重要保證。 長期以來，工具理性的極度膨脹湮沒了人在教育培訓活動中的主體地位；無視人的生命發(fā)展，忽視人的生命需求，直接影響教育培訓質量的提高。這在農村剩余勞動力培訓活動中表現的尤為突出。培訓不能切合農村實際，不能著眼長遠發(fā)

2、展，不能滿足農民需求，這些都制約了農村勞動力培訓的質量的提高。 生命教育理論認為：生命是教育之本，是教育的內核，是教育安身立命的依據。農村剩余勞動力培訓也是直面生命的教育活動，受教育者是處于社會底層的農民。農民是最需要關懷的群體，由于教育機會的缺失和教育資源的匱乏，農民無法獲得知識改變命運，生命的質量無法提升，生命的發(fā)展無以為繼。教育關注生命，通過培訓農民可以更清晰的認識自己的生存狀態(tài)；教育關懷生命，通過培訓農民可以改變自己的生

3、存狀態(tài)。關注生命、關懷生命應該作為靈魂貫穿并體現在農村剩余勞動力培訓的各個環(huán)節(jié)。 本研究以重慶市農村剩余勞動力培訓為土要研究對象，以生命哲學理論為理論基礎，以質量管理理論為方法論基礎，通過文獻分析、問卷調查等多種研究方法，了解重慶市農村剩余勞動力培訓的現狀，分析影響重慶市農村勞動力培訓質量的因素，并探討提高重慶市農村剩余勞動力培訓質量的有效策略。 全文分為以下五個部分： 第一部分，導論。介紹研究的緣起、方法和思路

4、以及相關的研究成果綜述。 第二部分，概念厘定及理論基礎。對農村剩余勞動力，農村剩余勞動力培訓，以及培訓質量保障的內涵和本質特征進行了解讀。結合農村剩余勞動力培訓的特點對本研究的理論基礎(生命哲學理論，全面質量管理理論)進行了闡述和分析。 第三部分，重慶市農村勞動力轉移培訓的現狀與問題分析。結合實踐調查，對重慶市農村剩余勞動力培訓的現狀、問題以及產生問題的原因進行分析。 第四部分，構建合理的農村剩余勞動力培訓質量保