湖南省教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)研究.pdf

1、隨著黨和國(guó)家對(duì)教育重視程度的不斷提高,“十五”以來(lái),我省教育事業(yè)得到了全面發(fā)展的同時(shí),教育信息化工作也得到了極大的發(fā)展。作為教育科學(xué)決策依據(jù)、教育管理基礎(chǔ)和社會(huì)公眾了解教育狀況的重要途徑,教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。但是,教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)還普遍存在指標(biāo)不一致、采集手段落后、準(zhǔn)確度不高、時(shí)效性不強(qiáng)、重要決策信息不完整等問(wèn)題,對(duì)事業(yè)發(fā)展和科學(xué)決策造成不利影響。各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校一直在探索利用信息技術(shù)改革教育管理手段

2、的方式方法和提高教育管理數(shù)據(jù)質(zhì)量的措施,并積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在長(zhǎng)期開(kāi)展教育管理手段改革的基礎(chǔ)上,結(jié)合我省教育教學(xué)現(xiàn)狀,以科學(xué)的態(tài)度,探索提出湖南省教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享思路,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文以湖南省教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享為研究對(duì)象,運(yùn)用信息管理學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略管理等相關(guān)理論,采用信息分析、系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)分析方法對(duì)教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)研究,首先系統(tǒng)分析了教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享的相關(guān)理論問(wèn)題,包括項(xiàng)目管

3、理、信息化項(xiàng)目管理,特別教育信息化項(xiàng)目管理概念、特點(diǎn)和相關(guān)發(fā)展?fàn)顩r。其次系統(tǒng)分析了我省教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享的現(xiàn)狀與存在的主要問(wèn)題。然后結(jié)合教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享的需求分析,提出了教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享的具體設(shè)計(jì)方案,包含設(shè)計(jì)原則、目標(biāo)、總體思路和技術(shù)實(shí)現(xiàn)等。最后,從實(shí)際出發(fā),提出了保證方案實(shí)施的具體措施,并對(duì)實(shí)施的預(yù)期效果進(jìn)行了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)估。
　　 本文目標(biāo)是希望通過(guò)對(duì)湖南省教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享的研究探索,運(yùn)用現(xiàn)代信息技