黑河市中小學教師職稱評審質量影響因素研究.pdf

1、自1978年以來,我國開始職稱評審工作,是國家改善和提高廣大知識分子的政治、經濟生活待遇和社會地位的重要舉措。教師職稱評審質量的提高,將促進教師隊伍的不斷成長,也促進教師在教育工作崗位上作出更大的貢獻。教師職稱評審工作和職務聘任工作涉及廣大教師的切身利益,因此得到了廣大教育工作者的格外關注。了解目前影響教師職稱評審質量的因素,對進一步提高職稱評審質量、完善教師的職稱評定工作、促進教育健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義和指導意義。
　　在經

2、歷了20多年的改革和發(fā)展后,我國教師職稱評定工作積累了豐富的經驗,已形成了一套完整的評審體系,對激勵教師,提高組織生產力都起到了重要作用。但不得不指出的是,目前的職稱評審質量仍有待提高,職稱評審制度已滯后于社會發(fā)展,職稱評審標準和程序還有待完善,應給予格外關注。
　　本論文以此為背景,首先對黑河市中小學教師職稱評審現(xiàn)狀和對策研究的研究背景、研究意義、研究方法及內容作簡單介紹,然后在此基礎上,對國外與國內在教師職稱評審方面的現(xiàn)狀進行

3、概要性的介紹,為研究黑河市中小學教師職稱評審質量影響因素提供借鑒;其次,利用大量的調研數(shù)據和資料,對黑河中小學教師職稱評審現(xiàn)狀進行深入探討,并得出黑河市中小學教師職稱評審出現(xiàn)的問題。再次對黑河市中小學教師及教育主管部門有關教師進行問卷調查和訪談,采取問卷調查的研究方法,分析并得出影響黑河市中小學教師職稱評審質量的因素;最后,根據前文分析結論,結合黑河市現(xiàn)狀提出提高黑河市中小學教師職稱評審質量的對策。本文提出一些符合黑河市實情又切實可行的