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1、始于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的舉國(guó)體制,雖然在一定歷史時(shí)期對(duì)于提高我國(guó)籃球競(jìng)技水平起到了積極作用,但是,舉國(guó)體制畢竟是我國(guó)特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物。隨著我國(guó)國(guó)民身體素質(zhì)的增強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)水平的提高,舉國(guó)體制在實(shí)施過程中暴露出了許多的自身弊端,對(duì)我國(guó)籃球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展直接或間接地造成不良影響。因此,我國(guó)高等院校如何培養(yǎng)出既能面向世界,又能立足國(guó)內(nèi),具有高度社會(huì)主義覺悟的籃球競(jìng)技體育人才,是擺在面前的一個(gè)全新課題。我國(guó)高校試辦高水平籃球隊(duì)的工作已經(jīng)開展二十年了,高
2、校籃球運(yùn)動(dòng)水平有了一定的提高,但與國(guó)家教育部和國(guó)家體育總局決定辦高水平籃球隊(duì)時(shí)所確定的目標(biāo)還相距較遠(yuǎn),與國(guó)外特別是美國(guó)高?;@球隊(duì)的水平差距甚大。即便是1998年推行的CUBA和2004年創(chuàng)辦的中國(guó)大學(xué)生籃球超級(jí)聯(lián)賽,也便沒有給中國(guó)高?;@球帶來質(zhì)的飛躍。高校依靠自身培養(yǎng)出來的大學(xué)生參加世界性籃球比賽還未獲得令國(guó)人滿意的理想成績(jī)。 文章通過對(duì)我國(guó)高校高水平籃球競(jìng)技體育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查,從訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視、運(yùn)動(dòng)員的來源、教練員
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