團(tuán)體心理輔導(dǎo)在農(nóng)村初中生時(shí)間管理傾向中的應(yīng)用研究.pdf

1、時(shí)間管理傾向是一種具有動力性的特征，是個(gè)體在運(yùn)用時(shí)間方式上所表現(xiàn)出來的心理和行為特征。它由時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控觀、時(shí)間效能感三個(gè)維度構(gòu)成。本研究首先對農(nóng)村初中生的時(shí)間管理傾向進(jìn)行了調(diào)查，以了解農(nóng)村初中生時(shí)間管理傾向的現(xiàn)狀，進(jìn)而進(jìn)行了有關(guān)時(shí)間管理傾向的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，旨在提高學(xué)生的時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)成績。
　　 研究1采用《青少年時(shí)間管理傾向量表》對山西某農(nóng)村初中生進(jìn)行時(shí)間管理傾向的調(diào)查研究；研究2以兩個(gè)自然班為被試，一個(gè)班為對照班

2、，一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，每個(gè)班46人，采用自編的時(shí)間管理傾向團(tuán)體輔導(dǎo)方案對實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的團(tuán)體輔導(dǎo)。研究結(jié)果如下：
　　 1.農(nóng)村初中生時(shí)間管理傾向在性別上存在顯著性差異。
　　 2.農(nóng)村初中生的時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)成績具有顯著性相關(guān)。學(xué)生的時(shí)間管理能力越強(qiáng)，學(xué)業(yè)成績也就越高。
　　 3.不同學(xué)業(yè)層次的學(xué)生的時(shí)間管理水平存在著差異。隨著學(xué)習(xí)成績的升高，時(shí)間管理傾向水平也相應(yīng)升高。時(shí)間管理水平影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，