省屬高師院校學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以東北某省屬師范大學為例.pdf

1、隨著我國高等教育進入大眾化階段，社會對人才的需要呈現(xiàn)多樣化和高層次化的特點，這樣的社會現(xiàn)實牽動研究生教育領(lǐng)域的一系列變動，應(yīng)用型專業(yè)碩士的迅速崛起，研究生就業(yè)形勢的驟然變化等，使省屬高師院校學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)面臨新的挑戰(zhàn)。
　　 為了全面了解和把握省屬高師院校學術(shù)型碩士研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀，論文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和案例分析法作為研究方法，以東北某省屬師范大學為例，從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)制度三個維度對省屬高師院校

2、學術(shù)型碩士研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)查研究和分析。論文首先界定了學術(shù)型碩士研究生的性質(zhì)和類型，闡述了省屬高師院校學術(shù)型碩士研究生的獨特性，確定分析了學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀三個維度九個要素的內(nèi)容。進而從三個維度九個要素設(shè)計調(diào)查問卷和訪談內(nèi)容，根據(jù)樣本選擇和訪談對象進行問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計。通過調(diào)查結(jié)果和訪談內(nèi)容，論文研究發(fā)現(xiàn)省屬高師院校學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)主要存在三個方面問題：培養(yǎng)目標模糊，偏離社會現(xiàn)實需求；培養(yǎng)環(huán)節(jié)趨同，具體環(huán)節(jié)實施薄弱；培養(yǎng)

3、制度剛性強柔性弱，有些制度不夠完善。在對問題進行總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上，從省屬高師院校學術(shù)型碩士研究生教育弱化“師范性”和“地方性”、省屬高師院校研究生教育資源不足、現(xiàn)階段研究生擴招教育政策的影響三方面分析造成問題的原因。最后，論文按照學科專業(yè)的不同性質(zhì)對省屬高師院校學術(shù)型碩士研究生進行重新分類，分為教育基礎(chǔ)理論型、學科教育型和專業(yè)知識型三類，并針對培養(yǎng)現(xiàn)狀中存在的問題，從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)制度三個維度針對不同類型的學術(shù)型碩士研究生提出