牡丹江市區(qū)義務(wù)教育資源配置均衡化研究.pdf

1、在我國義務(wù)教育發(fā)展進程中，公辦學(xué)校之間出現(xiàn)了在教育經(jīng)費分配、教育資源配置、學(xué)校辦學(xué)條件、師資水平、學(xué)生生源、學(xué)校聲譽等方面不均衡而導(dǎo)致的校際間差距過大的現(xiàn)象被稱為義務(wù)教育校際非均衡發(fā)展。這樣的差距使得優(yōu)質(zhì)學(xué)校越來越強，薄弱學(xué)校越來越弱，嚴重地阻礙了義務(wù)教育的健康發(fā)展。
　　在實現(xiàn)義務(wù)教育校際均衡發(fā)展中，國家和地方紛紛出臺了許多相應(yīng)的政策。黑龍江省為促進義務(wù)教育校際均衡發(fā)展，制定了《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)標準》，文件從辦學(xué)條

2、件、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊伍、教育教學(xué)等方面做了詳細的規(guī)定，并制定了評估體系，嚴格監(jiān)督和檢查黑龍江省各市義務(wù)教育階段標準化學(xué)校的建設(shè)，充分的保障了省內(nèi)義務(wù)教育校際均衡發(fā)展的推進。
　　本文從微觀層面出發(fā)，以黑龍江省牡丹江市市區(qū)為例，研究城市義務(wù)教育資源配置問題。通過問卷發(fā)放、訪談、搜集政府文件和相關(guān)書籍，獲得有關(guān)牡丹江市市區(qū)中小學(xué)均衡發(fā)展情況的數(shù)據(jù)，并進行了科學(xué)的分析。從中發(fā)現(xiàn)牡丹江市市區(qū)義務(wù)教育校際均衡發(fā)展中存在的問題，如:校際間