家長參與對小學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響研究.pdf

1、碩士學(xué)位論文M.D.Thesis家長參與對小學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響研究TheStudyontheEffectsofParentalInvolvementonElementaryStudents’AcademicAchievement葉月嬋Yeyuechan西北師范大學(xué)教育學(xué)院SchoolofEducationNthwestNmalUniversityII摘要摘要家庭不僅為兒童提供生活保障，而且對兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因為家庭是兒童接

2、受教育的第一所學(xué)校，家長是兒童的第一任教師。因此各國對家長參與兒童教育都非常的關(guān)注，而且國外對家長參與兒童教育進(jìn)行了卓有成效的探索和研究，并取得了顯著的成果。該領(lǐng)域的研究特別關(guān)注家長參與對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響，并且得到較為一致的結(jié)論：基于家庭的家長參與（親子溝通、家長期望）對學(xué)生學(xué)業(yè)成績有顯著積極影響，而基于學(xué)校的家長參與對學(xué)生學(xué)業(yè)成績沒有影響或影響甚微。以上結(jié)論大都是在西方文化背景下進(jìn)行的，其中個別對中國家長參與的研究也只是考察了國外華

3、裔移民或我國香港及臺灣地區(qū)的家長參與狀況，總的來說國內(nèi)關(guān)于家長參與的研究還處于初級階段，因此關(guān)于家長參與的諸多結(jié)論是否適用于國內(nèi)情況還有待于實證的檢驗，特別是家長參與對學(xué)生學(xué)業(yè)成就影響的實證研究在國內(nèi)更是空白。因此本文試在中國文化背景下研究家長參與對小學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響以及家庭社會經(jīng)濟(jì)地位、教師態(tài)度如何影響家長參與。這對推動國內(nèi)家長參與理論的發(fā)展和充實具有一定的意義，同時也為家長參與小學(xué)生教育提供理論依據(jù)，使家長參與更有效的促進(jìn)小學(xué)生的

4、發(fā)展。本研究通過使用描述統(tǒng)計、因素分析以及結(jié)構(gòu)方程模型等方法，得到以下主要結(jié)論：1、社會經(jīng)濟(jì)地位越高，親子溝通越好；親子溝通越好，小學(xué)生學(xué)業(yè)成就越優(yōu)異。2、社會經(jīng)濟(jì)地位越高，家長更主動聯(lián)系學(xué)校老師，較少參加學(xué)?；顒樱议L會為主）。3、社會經(jīng)濟(jì)地位不影響家長期望，而家長期望間接影響小學(xué)生學(xué)業(yè)成就。4、社會經(jīng)濟(jì)地位通過家庭中的親子溝通對家庭督導(dǎo)產(chǎn)生間接影響，但是家庭督導(dǎo)并不對小學(xué)生的學(xué)業(yè)成就產(chǎn)生影響。5、教師態(tài)度對教師聯(lián)系家長產(chǎn)生直接顯著的