語篇功能角度分析英語專業(yè)本科畢業(yè)論文.pdf

1、畢業(yè)論文寫作是對英語專業(yè)本科學生的知識應用能力、科學研究能力和語言表達能力的一次綜合性考察。它是本科教學計劃中重要的實踐性環(huán)節(jié)。根據(jù)對有關英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的調查研究表明，有關本科畢業(yè)論文方面的研究還比較少，而且有關研究都是從畢業(yè)論文的管理、寫作及指導等方面存在的問題分析對論文質量的影響。然而，還沒有人從語篇角度，特別是從結構和語義連貫性角度來研究英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的質量。因此，本研究主要是從韓禮德和哈桑的銜接理論，以及語意連貫性角

2、度對論文質量進行分析研究。
　　 基于以上研究目的，本文提出以下三個研究問題：
　　 (1)從銜接連貫的角度看，英語專業(yè)的本科畢業(yè)論文整體情況如何?
　　 (2)論文中出現(xiàn)的銜接連貫的問題主要有哪些?
　　 (3)銜接連貫的應用對英語專業(yè)本科畢業(yè)論文質量的影響?
　　 本研究選取了南昌大學英語專業(yè)2003屆和2010屆學生的學士學位畢業(yè)論文共40篇作為語料。通過對每一篇論文進行分析，按照韓禮德和哈

3、桑對銜接手法的分類找出其中出現(xiàn)的銜接使用不當?shù)牡胤?，進行歸類闡釋。同時抓每一篇論文的宏觀結構，分析文本本身，段落以及句子之間的語義連貫性。
　　 結果顯示，該40篇論文整體的質量還不錯，銜接連貫的問題集中出現(xiàn)在其中六本上，其余的問題出現(xiàn)的比較少。而通過對問題的歸類統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)邏輯連接詞的使用不當所占的比率最大，其次是指稱、詞匯銜接、省略和替代。在對文章的宏觀把握上，發(fā)現(xiàn)段落和句子之間的銜接不緊湊所占的比率也不在少數(shù)。對此，作者對產(chǎn)

4、生這些問題的原因進行了探索分析。作者認為，語言操作能力差、寫作技能低、母語負遷移以及監(jiān)察力度不足是造成這些失誤的原因所在。同時，作者通過對產(chǎn)生問題的原因的分析，對外語教學、學生學習寫作及學校監(jiān)管部門提出了一些看法和建議，希望能對進一步提高英語專業(yè)學生本科畢業(yè)論文的質量有一定的幫助，也更希望能從根本上提高學生的語言水平，寫作技能和科研能力。
　　 然而，本研究也存在著不足。第一，語料選擇的局限性使得研究結果的代表性也有一定局限性。