英文歌曲在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、將英語歌曲應(yīng)用于教學(xué)就是教師運(yùn)用學(xué)生們喜聞樂見的英語歌曲活動進(jìn)行英語課堂教學(xué),教師引領(lǐng)學(xué)生在既輕松又富有趣味性的英語教學(xué)活動中掌握英語知識并訓(xùn)練英語技能.作為英語國家文化重要組成部分的英語歌曲有其獨(dú)特的內(nèi)涵.英文歌曲既能生動、形象地傳播英語國家的風(fēng)土人情,又能為英語學(xué)習(xí)者提供既真實又豐富的英語語言材料.將英語歌曲應(yīng)用于英語教學(xué)中對優(yōu)化英語課堂、豐富英語教學(xué)形式有著很特殊的意義.尤其是對于中學(xué)生這個愛聽音樂的群體來說,英語歌曲更是提高他們

2、學(xué)習(xí)英語的興趣的一種有效手段.
　　在英文歌曲應(yīng)用于初中英語教學(xué)的理念和方法下,本文研究設(shè)計靈活的英語歌曲應(yīng)用于課堂教學(xué)的方式的三個主要的問題有:(1)是否有利于提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?(2)能否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,能否提高英語成績?(3)如何把英文歌曲融入到初中的英語課堂中.
　　通過一個學(xué)期的實驗與研究,英文歌曲在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用取得的效果還是非常顯著的:第一,通過將英文歌曲應(yīng)用于初中英語課堂的多種教學(xué)方式來呈現(xiàn)

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容有利于激發(fā)和培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;第二,通過運(yùn)用英語歌曲教學(xué)的理論來指導(dǎo)英語教學(xué)能夠有效地提高初中英語課堂教學(xué)效率,明顯提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果;第三,聆聽英文歌曲、記歌詞比賽、學(xué)唱英文歌曲、英文歌曲游戲、英文歌曲對唱、英文歌曲表演等活動方式都是英文歌曲教學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行的課堂活動方式,在實際教學(xué)中恰當(dāng)靈活地運(yùn)用這些活動能夠起到活躍課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、挖掘?qū)W生潛能等一系列作用.

4、　　本論文共分七個部分,第一部分是引言,主要介紹論文的選題背景、研究的意義和論文的結(jié)構(gòu).第二部分是文獻(xiàn)綜述,主要介紹相關(guān)概念的含義和國內(nèi)外對于英文歌曲應(yīng)用于教學(xué)的研究現(xiàn)狀.第三部分是理論基礎(chǔ),主要介紹建構(gòu)主義理論、多元智能理論和合作學(xué)習(xí)理論.第四部分是研究的設(shè)計與方法,主要內(nèi)容包括研究目的、研究對象、變量的確定、研究方法和研究步驟.論文的第五部分是研究數(shù)據(jù)的收集與分析,主要是研究數(shù)據(jù)的收集和分析情況的概述,包括課堂觀察數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析、訪

5、談記錄、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析和測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析.第六部分則總結(jié)了研究的啟示與局限,主要介紹了實驗結(jié)果、實驗對教學(xué)的啟示、進(jìn)一步研究的建議,以及本文的局限性。第七部分是結(jié)語部分.
　　教師要遵循語言認(rèn)知規(guī)律,尋找合適的英語教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,以引導(dǎo)學(xué)生去用他們自己喜愛的方式來學(xué)習(xí)英語,將是英語教師進(jìn)行英語教學(xué)的一種行之有效的方式.將英語歌曲應(yīng)用于教學(xué)是圍繞英語課程教學(xué)而進(jìn)行的一種可操作的教學(xué)藝術(shù).它并不是要代替主導(dǎo)英語教學(xué),而是

6、較容易地讓學(xué)生喜歡上英語,而產(chǎn)生心理傾向的一種操作演練.將英文歌曲應(yīng)用到英語教學(xué)簡單易行、又有可操作性,既能幫助學(xué)生克服害怕英語的情緒,又能有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,因而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要.英語教師若要讓學(xué)生對所實施的英文歌曲活動感興趣,自己既要扮演“音樂老師”,又要成為“心理專家”,一方面把學(xué)生從枯燥的課本知識學(xué)習(xí)帶入煥然一新的音樂世界,另一方面要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),讓他們在與音樂的共鳴中產(chǎn)生對語言及文化的熱愛