21世紀初中化學教師素質(zhì)初步研究.pdf

1、該文從職業(yè)道德、教育理念、知識結(jié)構、能力結(jié)構及身心素質(zhì)五個方面對21世紀初中化學教師的素質(zhì)構成進行了分析,在此基礎上,參考有關文獻以及學科課程專家意見,自制了《新課程背景下,對初中化學教師素質(zhì)探究的調(diào)查問卷》,對教師的職業(yè)道德、教育理念、知識結(jié)構、能力結(jié)構進行了調(diào)查.分析調(diào)查結(jié)果,結(jié)合數(shù)名教師的隨堂聽課筆錄,得出目前初中化學教師素質(zhì)現(xiàn)狀:1.初中化學教師的職業(yè)道德意識淡化,職業(yè)位置模糊引起的奉獻精神衰弱,師德建設仍需加強.2.教育理念的

2、更新程度與課程改革的要求還有一定的差距.3.初中化學教師的知識結(jié)構比例失調(diào),最突出的特點是知識面窄,所掌握的知識陳舊.4.相對于新課程改革的要求,初中化學教師的從教能力顯得不足.為了適應學習化社會的需要,中國教師教育機構應以終身學習思想為指導,統(tǒng)籌考慮教師教育資源和培養(yǎng)培訓計劃,以整合的教育模式來改變目前化學教師教育中的割裂狀態(tài),注重培養(yǎng)和培訓之間的銜接過渡,使之成為相對獨立而又連續(xù)統(tǒng)一的教育過程.我們認為可以采取以下措施提高初中化學教

3、師素質(zhì):1.深化高等院校教師教育改革,為提高初中化學教師素質(zhì)打下基礎.首先,強化師德教育,使師范生樹立為民族振興而教的專業(yè)道德;其次,更新人才觀點,使師范生具有創(chuàng)新意識和能力;再次,改革課程體系,使師范生形成合理的知識結(jié)構;最后,增強實踐環(huán)節(jié),使師范生掌握基本的教學技能.2.建構教師繼續(xù)教育體系,為提高初中化學教師素質(zhì)提供保障.首先,關注終身學習的意識和能力的培養(yǎng),建構長期的教師自我教育體系;其次,發(fā)揮教育科學研究的作用,建構立體的教師