大學生回收再利用行為影響的干預研究.pdf

1、環(huán)保問題越來越受人們的關注,是因為人類的科技進步導致成空氣污染、環(huán)境污染、生活污染等等,回收再利用行為作為一種具體的環(huán)保行為在一定程度上能夠減少污染,緩解環(huán)境問題。本研究的目的是探討回收再利用回收再利用知識、動機和態(tài)度對回收再利用行為的影響,引起大學生對回收再利用行為的重視;教給他們回收再利用的方法,以到達節(jié)省能源、使資源循環(huán)再利用,并最終起到保護環(huán)境的作用。希望此研究能為其它的相關研究提供可以借鑒的經驗和依據,并帶動其他社會團體或者個

2、人的回收再利用行為。
　　 本研究的被試為四川師范大學教育科學學院的學生,一共98人,將被試隨機分為分為3組,實驗組A、實驗組B和控制組C,實驗組A接受兩個活動的干預處理,實驗組B接受三個活動的干預處理,實驗前、實驗后和實驗一個月后分別對三組被試的回收再利用知識、動機和行為進行測試。本研究主要考察了三個內容,一是用路徑分析來考察回收再利用動機在回收再利用知識和回收再利用行為之間是否存在中介作用;二是用單因素方差分析考察三組被試的

3、不同干預效果;三是用單因素重復測量方差分析考察三組被試的干預的短時效應和長期效應。
　　 本研究的結果表明:
　　 (1)回收再利用動機在回收再利用知識和回收再利用行為之間起中介作用。
　　 (2)三組被試的不同干預效果顯著。實驗組A(2次干預組)和實驗組B(3次干預組)的知識、動機和行為顯著大于控制組C。
　　 (3)實驗干預的短時效應顯著。實驗組A和實驗組B的行為后測結果都顯著大于前測。