版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、在我國(guó)高等教育迅速發(fā)展的同時(shí),近年我國(guó)大學(xué)生的心理健康水平呈現(xiàn)了逐年下降趨勢(shì)。心理輔導(dǎo)在關(guān)注大學(xué)生心理健康、引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)等方面起到了關(guān)鍵的作用,探索適合我國(guó)大學(xué)生的心理輔導(dǎo)方式成為我國(guó)各大高校刻不容緩的任務(wù)。敘事心理治療是建立在敘事心理學(xué)的理論基礎(chǔ)上,運(yùn)用敘事方法開展心理健康教育的一種輔導(dǎo)方式。它利用敘事特有的建構(gòu)意義與建構(gòu)人格的功能,通過引導(dǎo)來訪者敘說其生活中的故事達(dá)到心理輔導(dǎo)、解決心理問題的目的。這一心理治療方法很好地契合了大
2、學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn),將其運(yùn)用到高校心理輔導(dǎo)中可以豐富高校心理輔導(dǎo)的方法和技巧,并且可以將心理輔導(dǎo)融入到大學(xué)生的生活中,引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用自己的力量解決生活和學(xué)習(xí)中的各種障礙和問題,并最終解構(gòu)對(duì)自我的消極解讀、達(dá)到人格的完善與升華。本文總結(jié)了我國(guó)高校心理輔導(dǎo)的現(xiàn)狀,提出了高校心理輔導(dǎo)工作的不足之處;調(diào)查了三所高校的心理咨詢專職教師對(duì)敘事心理治療的了解情況和運(yùn)用情況;結(jié)合大學(xué)生的生理和心理發(fā)展階段的特征及高校校園環(huán)境的特殊性,探索了將其運(yùn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 靜修的心理治療觀及其在治療中的應(yīng)用.pdf
- 積極心理治療之心理治療漫畫
- 團(tuán)體心理治療在淋巴腫瘤患者中的應(yīng)用.pdf
- 敘事心理治療方法論探析.pdf
- 自我的社會(huì)建構(gòu)與敘事心理治療.pdf
- 瑜珈在大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中的應(yīng)用探析——從超個(gè)人心理治療視角.pdf
- 心理治療
- 敘事心理治療及其在中國(guó)文化背景下的應(yīng)用
- 敘事心理治療及其在中國(guó)文化背景下的應(yīng)用.pdf
- 心理學(xué)心理治療
- 心理治療中的提問技術(shù)
- 心理治療在精神科臨床中的應(yīng)用與趨勢(shì)
- 心理治療中文
- 心理治療(重點(diǎn))
- 演劇心理治療
- 心理治療作業(yè)
- 心理治療規(guī)范
- 心理治療串講
- 心理治療入門
- 敘事心理治療視野中自我概念的轉(zhuǎn)換與整合.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論