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1、家庭在做出對(duì)子女的教育選擇時(shí),受多種因素的影響,特別是在中國(guó)這樣一個(gè)被費(fèi)孝通先生稱為差序格局的社會(huì)中,社會(huì)資本對(duì)選擇的影響是使得家庭從單面?zhèn)€體進(jìn)入環(huán)境中,把價(jià)值判斷和文化納入了選擇的參考框架之中,從微觀層面為主的分析擴(kuò)展到宏觀層面,從而在相互認(rèn)同的群體中做出選擇。具體到中等職業(yè)學(xué)校的家庭社會(huì)資本狀況也影響著學(xué)生的教育選擇,且具有一定的特殊性。經(jīng)分析,中職生父母受教育狀況偏低、職業(yè)構(gòu)成以農(nóng)民和工人居多、整個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)收入處于社會(huì)工薪階層及
2、以下的先決條件,構(gòu)成了這類家庭社會(huì)資本靜態(tài)特征的低起點(diǎn),低層次;與之關(guān)聯(lián)地形成了社會(huì)資本網(wǎng)絡(luò)差異同質(zhì)性多于異質(zhì)性、網(wǎng)絡(luò)分布集中、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成單一、網(wǎng)絡(luò)頂層處于社會(huì)中低位層次的動(dòng)態(tài)特征。中職生家庭社會(huì)資本的這些共性特征從影響群體、影響方式、影響決策者的見(jiàn)解等方面對(duì)子女教育選擇行為產(chǎn)生了影響,即家庭社會(huì)資本特征與中職生教育選擇行為存在關(guān)聯(lián)。 產(chǎn)生這種關(guān)聯(lián)的原因,一方面為中職生家庭社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的橫聯(lián)系多于縱聯(lián)系,強(qiáng)聯(lián)系多于弱聯(lián)系的特征;另一方
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